非物质文化遗产传承保护与研学旅游的融合路径探究

本文深入探讨了非物质文化遗产传承保护与研学旅游之间的融合路径。通过分析非物质文化遗产的重要性及其传承保护面临的挑战,以及研学旅游的发展趋势,揭示了两者融合的必要性。总体而言,非物质文化遗产传承保护与研学旅游的融合有助于提升非遗文化的认知与兴趣,促进非遗文化的传承与发展,同时推动研学旅游市场的繁荣与进步。

浅谈非物质文化遗产的数字化保护

非物质文化遗产是指被各社区、群体,有时是个人,视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所,比如表演艺术、口技表演、风俗习惯、传统手工艺、美食以及民族信仰等等。然而随着社会的发展和时代的变迁,非物质文化遗产的传承面临着较大的威胁,因此,提高非物质文化遗产的保护力度尤为重要。通过数字化手段,加强对非物质文化遗产的保护与传承,是可行之策。基于此,本文从多个角度出发,探讨非物质文化遗产数字化保护的意义以及相应的措施,希望能对非物质文化遗产保护工作提供参考和借鉴。

视唱练耳教学中多媒体技术的应用研究

视唱练耳教学是一种基础性的音乐教学学科,能为学生学好其它音乐学科打下扎实的基础。有效的视唱练耳教学训练可以提高学生的表现能力、审美能力,培养学生音乐综合素养。本文首先分析了视唱练耳教学的内涵,并在此基础上,探讨了视唱练耳教学的发展方向,最后重点分析了多媒体技术的使用对于视唱练耳教学的帮助,希望本文的研究能够为相关领域视唱练耳教学改革提供一定的借鉴。

浅析大数据背景下数字化文化馆建设

随着科学技术水平的不断提高,大数据时代已经来临,逐渐对社会众领域产生深刻影响。文化馆在人类社会生活中发挥着积极的作用,可以满足人们对文化的需要。受大数据因素的影响,传统文化馆建设暴露诸多不足问题,难以满足人们获取知识信息的实际需求。因此,在大数据背景下,建立数字化文化馆具有必要性。本文主要分析传统文化馆建设中的不足及其对数据采集的影响,并提出数字化文化馆建设的建议。

视唱练耳与基本乐理教学进行有效融合研究

学习阶段,视唱练耳和基本乐理教学是音乐教学中不可或缺的两个部分。了解发现,视觉练耳注重实践知识,而基本阅历注重理论知识,将二者有效融合,能够大大降低学生学习知识的难度,加深学生对知识的理解,提升音乐教学的有效性。文章就结合两者之间融合的价值分析,探讨有效融合的基本策略。

既要戏曲化,又要生活化——饰演《苦水镜》张县长的点滴体会

《苦水镜》是一出短小精悍、感人肺腑的河北梆子现代小戏。讲述的是华北平原上的陈庄镇,由于水位连年下降,水质变差,有六个村庄的百姓多年饮用着苦咸水。赵镇长借着为村民解决饮水难的名义向上级要来了打井的专款,但他却用来还了欠饭店的招待费,并买了一辆轿车。

视唱练耳教师的专业素质与教学能力探微

对于视唱练耳教师而言,过硬的专业素质和较高的教学能力是基础性要求,对于提高整体的市场链而教学效果以及提升学生的专业素养都具有十分重要的意义。本文首先分析了视唱练耳教师的专业素质,然后对视唱练耳教师教学能力进行研究,希望本文的研究能够为视唱练耳教师的专业素质与教学能力的提升提供一定的思路。

《晚霞新韵》为“沧州落子”展现新姿

在台州举办的第十届全国“群星奖”舞蹈比赛中,沧州市群艺馆选送的舞蹈《晚霞新韵》,在竞争激烈、有200多部作品进入的决赛中,荣幸地获得金奖。这部作品的舞蹈语汇取材于具有150多年历史、在沧州广为流传的沧州落子,道具用的是沧州落子传统使用的鞭儿、板儿、扇儿。整个舞蹈的构思充满着浓郁的生活气息。

美妙声音的产生

在声乐里,有一种唱法叫"美声唱法",美声唱法源于意大利,根据意大利语BelCanto译成。BelCanto直译为"美妙的歌声",在中国,一直被译为"美声唱法"。其实,美声唱法不仅是一种歌唱的方法,也是一种歌唱的风格和流派,它不仅包括声音,也包括唱出美妙声音所具备的素质。

音乐器材中的物理学原理

音乐器材与物理有着很紧密的联系,乐器正是依照物理学原理制作出来的。了解这些乐器背后的物理原理,对乐器爱好者更好地进行练习,提高弹奏水平有很大的帮助作用。对乐器背后的物理原理进行概述,对以钢琴为代表的键盘乐器和以小提琴为代表的弦乐器的物理原理进行分析,有一定的参考价值。