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警惕课堂教学中隐伏的话语霸权
1
作者
王桂宏
《中学语文教学》
2007年第5期45-46,共2页
时下课堂教学中教师的一言堂已经少见,多是“你方唱罢我登场”的活动景象。师生问答、小组讨论、创作表演……学生有了很多说话的机会,再也不是等待填食的鸭子了。但课程改革倡导的“对话”不只是“让学生说话”这么简单,它更强调师...
时下课堂教学中教师的一言堂已经少见,多是“你方唱罢我登场”的活动景象。师生问答、小组讨论、创作表演……学生有了很多说话的机会,再也不是等待填食的鸭子了。但课程改革倡导的“对话”不只是“让学生说话”这么简单,它更强调师生交流中彼此心灵的敞开与接纳。这样看来,很多以学生为主体的课堂似乎仍潜伏着严重的话语霸权。
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关键词
课堂教学
话语霸权
以学生为主体
中隐
师生交流
小组讨论
“对话”
课程改革
下载PDF
职称材料
以《文心雕龙》的风格论反观刘勰、钟嵘言说风格的差异
2
作者
王桂宏
《时代文学》
北大核心
2008年第8期73-74,共2页
同时代的刘勰、钟嵘以其<文心雕龙>、<诗品>标榜史册,成为中国文学理论批评史上两颗璀璨的巨星.因这同代之缘,自唐代己有人把二者并提.……
关键词
《文心雕龙》
《诗品》
文体
风格论
钟嵘
差异
原文传递
题名
警惕课堂教学中隐伏的话语霸权
1
作者
王桂宏
机构
河北沧州师专基础教育部
出处
《中学语文教学》
2007年第5期45-46,共2页
文摘
时下课堂教学中教师的一言堂已经少见,多是“你方唱罢我登场”的活动景象。师生问答、小组讨论、创作表演……学生有了很多说话的机会,再也不是等待填食的鸭子了。但课程改革倡导的“对话”不只是“让学生说话”这么简单,它更强调师生交流中彼此心灵的敞开与接纳。这样看来,很多以学生为主体的课堂似乎仍潜伏着严重的话语霸权。
关键词
课堂教学
话语霸权
以学生为主体
中隐
师生交流
小组讨论
“对话”
课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以《文心雕龙》的风格论反观刘勰、钟嵘言说风格的差异
2
作者
王桂宏
机构
河北沧州师专基础教育部
出处
《时代文学》
北大核心
2008年第8期73-74,共2页
文摘
同时代的刘勰、钟嵘以其<文心雕龙>、<诗品>标榜史册,成为中国文学理论批评史上两颗璀璨的巨星.因这同代之缘,自唐代己有人把二者并提.……
关键词
《文心雕龙》
《诗品》
文体
风格论
钟嵘
差异
分类号
I25 [文学—中国文学]
I24 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
警惕课堂教学中隐伏的话语霸权
王桂宏
《中学语文教学》
2007
0
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职称材料
2
以《文心雕龙》的风格论反观刘勰、钟嵘言说风格的差异
王桂宏
《时代文学》
北大核心
2008
0
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