师专英语语法教学改革尝试

英语语法课是师专英语专业的一门主课.师专英语教学大纲中明确规定“英语语法课的教学任务是帮助学生掌握比较系统、完整的英语语法知识,能运用语法规则指导语言实战,判断、改正语言错误,提高实际运用能力.”按照惯例,要保质保量完成大纲这一目标并非是一件容易的事.首先是时间问题.英语语法内容繁多复杂,有规则,也有特殊情况,还有习惯用法.要想在大纲规定时间内(每周二学时,开设时间为一年),帮助学生达到大纲要求是相当困难的.实际上,学生在这一年中连一本比较系统的语法书都学不完,更无从谈起掌握比较系统的语法知识,或具有较高的运用能力.第二是效果问题.现在语法教学手段落后,教学效果差,学生对语法课不感兴趣,常常是老师一支粉笔、一块黑板就上课.学生学完后。

高年级英语精读课堂的测量与评价

众所周知,英语学习主要包含两个方面的技能:(1)英语基础知识和基本技能:(2)高级思维技能.对于基础知识和基本技能,如音标、词汇、语法知识及听说技能,我们可以通过常规的测试方法对学生的学习成果进行评价和测量,考试题目以是客观性试题为主.高级思维技能包括理解、思维技巧以及各种问题解决的能力.大多数人都同意基于高级思维技能的学习结果是教育最重要的目标之一.(Robert L & Norman E,2003).……