英语课堂探究式教学策略刍议

新课程改革的核心是学生学习方式的变革,而新的学习方式强调教师指导下的学生自主探究,因此本文将从"开展探究式学习的必要性"与"开展探究式学习的方法和策略"两方面入手阐述探究式学习在英语教学中的实现路径。

大单元作业设计的思考与实践

新课标的颁布以及“双减”政策的落实,无疑都是在减负提质。大单元教学中的大单元整体作业设计,则需要改革传统作业形式,生成基于大单元的学习任务群:抽取大单元概念,引导作业的设计;创新作业形式,构建表现性任务,在大情景中形成高效任务群;个性化作业的设计,让作业内容上高度聚焦,数量上高度精简,切实做到减轻学生的课业负担,提升学习效率。

信息技术在初中英语教学中运用的思考

过去的初中英语教学理念主要是培养学生语言应用能力,没关注培养学生综合素养。为了实现新课标提出的课程目标,对英语教师而言,英语教学不仅是讲解一门课程,还要从实际出发,充分理解新课标英语教学的意义,并合理运用信息技术开展初中英语教学。本文针对初中英语教学信息技术运用的意义、初中英语教学现状、信息技术运用于初中英语教学的对策等方面展开了探讨,以供参考。