基于小组合作下初中历史与社会教学有效路径

传统的讲授式教学中,教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位,这样不利于学生的学习与发展。合作是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。在初中历史与社会教学中,合作学习具有相当的优越性。本文对小组合作学习进行了介绍与分析,对如何采用合作学习促进初中历史与社会教学提出了自己的见解。

提高初中道德与法治课堂教学效率的实践研究

初中阶段的教学活动对学生的学习生涯会产生深远的影响,因此学校在进行教学工作时要充分关注并了解这个阶段的学生,研究其心理和学习特点。在整个道德与法治教学过程中教师要抓住学生的特点进行教学,便于帮助学生深化基础知识,帮助学生进行思想道德建设,对学生的思想层面进行积极的引导和教育,树立新的教学理念,给学生带来良好的学习体验,从而更好地提高教学成效。基于此,本文章对提高初中道德与法治课堂教学效率的实践进行探讨,以供相关从业人员参考。

基于信息技术的初中数学混合教学研究

技术的变革带来了方方面面的变化,信息技术的发展和普及缩短了人与人的距离,也缩短了人与知识的距离,这对当今教学模式的影响是颠覆性的,传统的教学方法已难以满足当今的学习需求。不过,全面否定传统教学模式是不可取的,传统教学方法与以信息技术为基础的线上教学各有优点,二者能彼此互补。

提升初中英语教学质量的建议

社会在不断发展,对英语教学的要求也越来越高。进行英语教学对于培养学生的能力和提高他们的整体素质极为重要。因此,初中英语教学应重视教学质量,通过各种科学、不断发展的教学方法,积极促进教学质量的提高,更好地锻炼和养成良好的学生习惯,为更好地学生发展创造积极的机会。尝试发展学生的学习并创建可塑性的平台。