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转换角色,让学生成为化学课堂的主角
1
作者
董小东
《新丝路(下旬)》
2016年第2期80-80,共1页
如何让学生从繁重的课本中解脱出来,把学生的主动性充分融入教学中,让学生在轻松的环境下主动学习,成为课堂主角,充分发挥主观能动性,这样才能在真正意义上提高课堂教学效率,减轻学生负担。
关键词
课堂前延
分层推进
学习探究
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职称材料
题名
转换角色,让学生成为化学课堂的主角
1
作者
董小东
机构
河北河北滦县第四中学
出处
《新丝路(下旬)》
2016年第2期80-80,共1页
基金
2012河北省教师教育学会课题"转换角色
让学生成为化学课堂的主人"(JJS2012--320)
文摘
如何让学生从繁重的课本中解脱出来,把学生的主动性充分融入教学中,让学生在轻松的环境下主动学习,成为课堂主角,充分发挥主观能动性,这样才能在真正意义上提高课堂教学效率,减轻学生负担。
关键词
课堂前延
分层推进
学习探究
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
转换角色,让学生成为化学课堂的主角
董小东
《新丝路(下旬)》
2016
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