中学物理实践的教学探讨

物理是一门带有神奇色彩的科目,它能给学生带来许许多多新的发现,引导学生动脑思考问题。在一定程度上,物理这门科目与学生的日常生活最为密切,但是,物理学科作为理科学习的重点,又极为抽象,它是拉开学生学习差距的主要学科。本文探讨了中学物理实践课的教学。

如何在中学英语教学中调动学生的积极性

要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还需要学生积极地投入到课堂教学中,自觉自发地学习。本文从建立良好的师生关系、培养学习兴趣、鼓励互帮互助和创建多方位的复合评价机制四个方面讨论了如何在中学英语教学中调动学生的积极性。

借助分层教学法提升初中数学教学质量

众所周知,每个学生都具有差异性。在初中数学教学过程中,如果教师能够结合学生的知识基础、智力状况、思维方式等多方面因素对其进行因材施教,一定可以充分挖掘每个学生的潜能,提升教学质量。

初中语文作文教学策略

随着新一轮课程改革的深入,语文教学中写作教学的重要性逐渐凸显出来。写作教学是初中语文教学中极其重要的一个环节,作文成绩的好坏往往决定着学生语文成绩的高低,因此,在进行作文教学时,教师要立足教材来提高学生的写作水平。

初中文言文教学与串讲模式

目前,文言文教学低效是一个不争的事实。笔者试图从教学模式的角度对此作一番探究。本文在串讲模式与探究模式分析比较的基础上,对它们进行整合,优化为导读探究模式。

初中英语动词时态三元教学法

英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大，学起来也较乏味。如何教学这些语法，从而使学生更好、更有效地掌握它们，是经常困扰教师的问题。笔者在教学实践中进行了努力的尝试和探索，并依据信息加工的学习理论，总结出较为行之有效的“三元”教学法：从“标志”信息输入着眼，经过“概念”思维加工，达成“结构”形式输出，从而使师生摆脱枯燥的对态教学，掌握动词时态的规律，形成有效的语法教学策略。

杠杆四例(初二)

用不等臂天平称质量为4g的物体，先在右盘中称，再放入左盘中称，按先后依次记下两次的结果，则其记录数值可能是( )

《三峡》和《与朱元思书》的比较阅读

北魏著名地理学家、散文家郦道元的《三峡》和南朝梁的文学家吴均的《与朱元思书》,都是清新自然的写景散文。对这两篇作品进行比较阅读,可以加深对文章内容的理解。

谈初中语文创新教育

创新是初中语文教育教学的新方向,而课堂教学又是实施语文创新教育的主渠道,这就要求广大教师必须加强新课程改革理念,创新理论的学习,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,注重开发受教育者的潜能,只有在教学中积极创新,最大限度地激发他们语文学习的好奇心和求知欲。这是教育发展的动力,也是教师的义务和责任。

论背诵初中古诗文常用的几种有效的方法

要使学生掌握古诗文的背诵技巧，教师就必须引导学生在朗读、理解和抄写上大下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样就能顺利完成古诗文的背诵任务，而且能够达到长期记忆的效果。