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音乐教师要跟上教学形式的变化
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作者 金鑫 《大观周刊》 2012年第33期308-308,共1页
《普通高中音乐新课程标准中提出》以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化。”的教学理念,因此,在高中音乐教学中要遵循音乐教育的“听觉艺术特征与... 《普通高中音乐新课程标准中提出》以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化。”的教学理念,因此,在高中音乐教学中要遵循音乐教育的“听觉艺术特征与参与式活动特征”的规律,确定以审美体验为主的教学形式。 展开更多
关键词 民族音乐 教学形式 教师 普通高中 审美体验 新课程标准 兴趣爱好 个性发展
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浅论语文课堂教学的实施策略
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作者 张宝玉 《新课程》 2015年第15期42-42,共1页
教育改革进行到今天,教师的教育教学工作已经不再是呆板的课堂讲授,也不再是单一的知识传递。各科课堂都变得活泼生动起来。尤其是语文教学更是异彩纷呈、百家争鸣。活泼的课堂气氛,增加了语文教学的亲和力,多元化的教学手段的应用,让... 教育改革进行到今天,教师的教育教学工作已经不再是呆板的课堂讲授,也不再是单一的知识传递。各科课堂都变得活泼生动起来。尤其是语文教学更是异彩纷呈、百家争鸣。活泼的课堂气氛,增加了语文教学的亲和力,多元化的教学手段的应用,让语文呈现出更加立体化的倾向,兴趣成了引导学生学习的最好航帆。下面,谈一谈我对语文课堂教学的一点拙见。众所周知,语文课堂教学应注重学生能力的培养。 展开更多
关键词 课堂教学 课堂气氛 语言表达能力 教学工作 教学手段 教育改革 词义发展 教学效果 词语教学 课本剧
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