基于“宏观辨识与微观探析”核心素养的高中化学情境教学探究

在《普通高中化学课程标准(2017)版》中着重说明了发展学科核心素养的重要性,在传统的教学过程中,过于注重知识的传授和应试技巧的训练,对于学生核心素养方面的培养欠缺,针对当前高中化学课堂中“宏观辨识与微观探析”核心素养问题情境研究体系尚不完善、教师相关理论观念缺乏等问题,本论文旨在探究基于“宏观辨识与微观探析”核心素养的情境教学策略。

对中学化学实验教学的几点建议

化学是一门以实验为基础的自然学科．新课标理念下的高中化学教学应突出以化学实验为主的多种探究活动，很多教师在这方面做了许多有益的尝试，如认真做好课堂演示实验，培养学生严谨认真的科学态度和科学方法；改验证性实验为探究性实验，通过实验探究，让学生进一步体验实验探究基本过程，掌握基本的化学实验技能和方法，培养学生的创新精神和探究能力，强化科学探究意识，体现绿色化学原则，促进学生学习方式的转变，等等．笔者认为，中学化学实验教学应注意做到以下几点．

浅谈中学生成人礼在现代教育中的作用

仪礼是我们中华民族优秀的传统文化.现代成人礼把握传统文化以及时代跳动的脉搏,传承中华优良传统.通过举办成人礼活动,弘扬和传承了中华民族优秀传统儒家礼教文化,培养心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格,从而受益终身,并加深自己对中华传统文化的认识和感悟.

谈历史学科教学中学生学习习惯的培养

人文学科是现在学生的弱点,要想提高素质,这一学科要狠抓。关于历史学科能力的培养,笔者认为它是一个长期的过程。在教学中必须从培养学生的学习习惯着手,教会学生学习方法,进而培养学生的学习能力,稳扎稳打,

有机磷农药酶生物传感器的研究进展

胆碱酯酶是一种重要的工具酶,现阶段测定有机磷农药的生物传感器大多以胆碱酯酶作为分子识别元件。详细综述了检测有机磷农药的胆碱酯酶生物传感器的种类、性能,并简单介绍了胆碱酯酶的固定化技术,对今后酶生物传感器检测有机磷农药的工作进行了展望。

中国共产党与民主党派关系的浅析

在思想政治课教学中，学生常会遇到一些观点或概念界定不清、容易混淆的问题。在政治常识《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》一节中，学生对中国共产党与民主党派的关系难以透彻理解，从而影响了教学效果。对此，我就这一问题作了简要分析。

试论提高初中物理教学质量的策略

初中物理是整个物理学科学习的初始阶段,也是十分重要的一门学科。因此,在初中物理教学阶段,提高物理教学质量是十分重要的。在物理教学中,教师应转变教学理念进行课堂改革,利用物理实验提高学生应用物理的能力,同时注重物理学科的拓展,扩大学生的物理知识贮备量,从而促进物理教学质量的提高。

高中语文课堂情境教学设计方案的优化与分析

情境教学作为一种新型的教学模式,在高中语文课堂上被得到广泛推广和运用。本文主要从多媒体创设情境、角色扮演和多元互动三个方面探讨了课堂情境教学方案的设计优化,以期为高中语文课堂教学提供一些帮助。

小组合作学习在高中英语教学中的运用

要想培养学生的合作意识,小组合作是一个非常有效的途径。自从教学改革以来,诞生了一种新的课堂活动形式,就是学生间的小组合作形式。与此同时,小组合作既能让学生主动学习,又能在课堂教学中发挥学生的能动性。本文就本着在英语教学中如何利用小组合作和它在英语教学中的重要地位进行详细阐述。

基因自由组合定律的几种变式——“基因互作”问题整理分析

从历年的高考题看，遗传部分必不可少，且分值都比较大，“基因互作”问题又是其中的宠儿，不仅是各省理综卷中的热点，也是全国卷中的热点。其题目源于课本，又高于课本，灵活多变，堪称经典。

初中化学新课的引入探微

在日常课堂教学中，如何使学生在较短的时间内进入学习状态，新课的引入是一个非常重要的环节．生动的课堂需要多维的、灵活的、动态的教学设计，只有有效的预设，才会为动态生成的多样化、深层次提供广阔的舞台．如何进行新课的引入，传统的做法是在备课时进行充分的设计．但是本人在多年的教学中发现这样做有许多缺陷：同一个引入对于不同的班级不一定都适用的；用设计好的情景引入，有时与教室中的情景不相宜，可能因突发事件被打乱等等，

例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离

基于离子性质的多样性及特殊性,通过实例的方式对无机工艺流程题中的离子分离和消除方法进行总结,除了常见的沉淀法、氧化还原转化法外,还有调节溶液的p H法、加入难溶电解质法、离子交换树脂法、萃取和反萃取法、电渗析法等,说明了上述各方法的特点,阐述了其中的化学原理。

也谈矛盾的特殊性与联系的多样性——兼与洪金发老师商榷

《中学政治教学参考》（上旬）2015年第10期刊发了洪金发老师的《小品文哲理欣赏》一文（以下简称＂洪文＂）,对《跬积编》中的四篇小品文从哲学的角度进行了分析,选材新颖有趣,可读性强。但是笔者发现,洪文对《重与中》《一瓢诗话》两篇小品文的哲理分析有失精准,在此提出些许建议,与洪老师及广大同仁共商。一、《重与中》的主旨不是表面联系与本质联系《重与中》是洪文选文的第二篇。原文如下：酸秀才赶考,三四十斤重一担行李,也雇了个脚夫。行李太轻,挑起来晃悠晃悠的。秀才或心血来潮,

CO结构、性质及反应原理的思考和教学

从CO的电子构型特点出发,说明CO具有较强的配位能力;解释羰基化法在精炼镍等工业上的应用原理以及CO中毒主要机理;以火法炼铁为例,收集自由能变和氧势图等热力学证据,说明CO在不同温度条件下还原能力不同;从CO与酸性KMnO 4溶液、银氨溶液反应的实验案例入手,探究CO的检验方法,并用化学反应原理进行解释。

语文阅读教学初探

在阅读教学中，不少教师采取千篇一律的划分段落、归纳段意、总结中心思想、分析写作特点的教学模式，引导学生只从纯知识性角度去寻求语言文字的特点、意义、中心思想等，得出所谓的“标准答案”，而不是引导学生在具体的语境中把握字词句的含义，学生体会不出语言文字或生动形象或逻辑严密或情感浓烈的神韵，这实在是一种误区。

中国古代士人失意后的归处

中国古代的士人青年时期，读书之时，绝大多数想走一条“修身齐家治国平天下”的儒家进取之路，以天下为己任，一展雄心壮志。可现实并不是每个人都能走上通往理想的道路，即使挤进官场，也不一定官运亨通，就算为官，也不一定能施展自己的抱负。居此时，不同时代的中国士人便有了一种共同的心理感受——失意，甚至才愈盛。失意愈重。那么，此时给自己的身心找一个归处就成了必然。

浅谈诗歌的凝练

凝练是诗歌的特征之一，它不仅是一种文字处理上的技巧，更是一种独特的思维方式，体现着诗人简洁而干练的文字风格、独特的生活感受和审美体验方式，是诗人对繁杂生活现象的高度概括。

把课堂还给学生

优化课堂教学，提高教学效果是推广新课改、实施素质教育的基本途径。当前新一轮课程改革推崇一切为了学生的发展这一核心理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，这就要求教师在课堂上不仅要传授知识，还要培养学生的独立思考能力、实践能力、自主意识和创造性思维。从当前思想政治课的教学内容和方法来看，结合自己的教学实践，我认为优化教学过程要注意以下几个方面。

高中数学课堂有效提问的策略研究

高中数学教学活动中,教师结合教学内容进行有效的提问,不但能促进学生积极的思考,而且还能激发学生的学习兴趣,进一步提高课堂教学效率。本文阐述了影响高中数学课堂有效提问的相关因素,并提出了对应的改进策略,以期为提高高中数学教学水平提供参考。

高考分省命题的质量问题分析——从2013～2015年江苏省高考政治试卷中的图像题说起

自我国实行高考分省命题以来，有16个省市（不含港、澳、台）得到过独立命制高考试题的权力，由于各省情况不一，造成部分省市的高考试题出现了一些错误。自2016年开始，国家教育考试委员会收回了部分省市的独立命题权，被收回命题权的省份并不包括较早获得独立命题权的江苏省。江苏省的高考试题质量是否保证，是需要我们关注的问题。分析高考试题中存在的问题，有助于有关部门了解高考命题工作的现状，深化相关部门对分省命题工作的认识。