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从教材地图看“黄河改道”
被引量:
1
1
作者
孙恒振
《历史学习》
2005年第12期22-22,共1页
关键词
统一教材
黄河
改道
地图
《中国近代现代史》
《中国古代史》
《地理》
第三册
海口
渤海
原文传递
“三吴”今何在
2
作者
孙恒振
《历史学习》
2006年第3期47-47,共1页
在历史文献中经常见到有关“三吴”的记载,在人教版高中教科书《中国占代史》第三章第三节“魏晋南北朝时期的经济”中,第一次提到了“三吴”:“……各地发展还不平衡,三吴地区最发达………”“三吴地区”指现在的什么地方,教材没...
在历史文献中经常见到有关“三吴”的记载,在人教版高中教科书《中国占代史》第三章第三节“魏晋南北朝时期的经济”中,第一次提到了“三吴”:“……各地发展还不平衡,三吴地区最发达………”“三吴地区”指现在的什么地方,教材没有注释,教参也没有说明。“三吴”究竟在何处呢?
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关键词
魏晋南北朝时期
历史文献
第三节
教科书
人教版
不平衡
吴地
高中
注释
教材
原文传递
重考是福
3
作者
孙恒振
《考试与招生》
2002年第3期27-27,共1页
关键词
《长生殿》
三国演义
毕业综合考核
重考
汉语言文学专业
《红楼梦》
文学史
思想倾向
“虚”与“实”
本科段
原文传递
《伽利略在宗教裁判所》一图释疑
4
作者
孙恒振
《中学历史教学》
2004年第12期F002-F002,共1页
人教社2000年版高中《世界近代现代史》上册彩图6(上图)题为“布鲁诺在宗教裁判所”,2003年新版教材改为“伽利略在宗教裁判所”。而与新版教材配套的《教师教学用书》却对这一改动没有作出说明,仍然沿用旧版《教师教学用书》的内容...
人教社2000年版高中《世界近代现代史》上册彩图6(上图)题为“布鲁诺在宗教裁判所”,2003年新版教材改为“伽利略在宗教裁判所”。而与新版教材配套的《教师教学用书》却对这一改动没有作出说明,仍然沿用旧版《教师教学用书》的内容:“布鲁诺是意大利著名思想家、学者,
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关键词
裁判
《教师教学用书》
新版教材
《世界近代现代史》
伽利略
人教社
释疑
布鲁诺
宗教
思想家
原文传递
独立自主与结盟并不矛盾——兼谈《中苏友好互助同盟条约》的终止
5
作者
孙恒振
《历史学习》
2007年第2期15-15,共1页
在《中国近现代史》下册第十章“中华人民共和国的外交和国防”中,对我国外交政策作了如下表述:“新中国成立以后奉行独立自主的和平外交政策”“在社会主义建设新时期,独立自主的外交原则具体地表现为不结盟政策”;高中三年级《思...
在《中国近现代史》下册第十章“中华人民共和国的外交和国防”中,对我国外交政策作了如下表述:“新中国成立以后奉行独立自主的和平外交政策”“在社会主义建设新时期,独立自主的外交原则具体地表现为不结盟政策”;高中三年级《思想政治》(全一册)教材也有类似表述:“我国在对外活动中坚持独立自主的基本立场和根本原则,主要表现在……不依附任何大国,不同任何大国或国家集团结盟,不联合一个国家去反对另一个国家;处理一切国际问题,根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策……”两学科教材共同表达了相同的意思:我国奉行独立自主的和平外交政策,不与任何国家或国家集团结盟。但是历史教材中,却又有1950年初中苏“双方签订《中苏友好互助同盟条约》”的表述,这说明中国曾与苏联结盟,这种结盟是否违背我国独立自主的外交政策呢?两学科教材对结盟与独立自主的关系都没有说明,究竟结盟与独立自主是否矛盾呢?
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关键词
《中苏友好互助同盟条约》
独立自主
矛盾
《中国近现代史》
和平外交政策
中华人民共和国
社会主义建设
《思想政治》
原文传递
释《海国图志》中的“海国”
6
作者
孙恒振
《历史学习》
2003年第9期22-23,共2页
关键词
《海国图志》
“海国”
解释
中学
历史教学
中国历史
历史地理
魏源
原文传递
正确理解“换约”
7
作者
孙恒振
《历史学习》
2001年第11期26-27,共2页
人教版高中教材<中国近现代史><第二次鸦片战争>一节,出现了"修约"和"换约"两个概念."修约"无论从字面还是根据课文的内容都不难理解,即"修改条约".但"换约"怎么解释呢...
人教版高中教材<中国近现代史><第二次鸦片战争>一节,出现了"修约"和"换约"两个概念."修约"无论从字面还是根据课文的内容都不难理解,即"修改条约".但"换约"怎么解释呢?教材、教参没有说明.一些常用的工具书也没有"换约"条目.笔者曾调查过数十位师生,发现不少人将"换约"错误理解为"更换条约"或"更换条约的内容".
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关键词
人教版
高中
《中国近现代史》
《第二次鸦片战争》
“修约”
“换约”
概念辨析
历史
原文传递
恨屋及乌
8
作者
孙恒振
《北京高等教育》
北大核心
2001年第10期42-,共1页
恨自己的老师,虽算不上大逆不道,但对一个以教书育人为职业的人来说,毕竟是羞于启齿的.而当教师的我却对我的一位老师怀恨了十几年--我所恨的是读师范时教我语文的蒋老师.
原文传递
题名
从教材地图看“黄河改道”
被引量:
1
1
作者
孙恒振
机构
河北
省
清河县
力达
学校
出处
《历史学习》
2005年第12期22-22,共1页
关键词
统一教材
黄河
改道
地图
《中国近代现代史》
《中国古代史》
《地理》
第三册
海口
渤海
分类号
G571.20 [文化科学—教育技术学]
TV882.1 [水利工程—水利水电工程]
原文传递
题名
“三吴”今何在
2
作者
孙恒振
机构
河北清河县力达学校
出处
《历史学习》
2006年第3期47-47,共1页
文摘
在历史文献中经常见到有关“三吴”的记载,在人教版高中教科书《中国占代史》第三章第三节“魏晋南北朝时期的经济”中,第一次提到了“三吴”:“……各地发展还不平衡,三吴地区最发达………”“三吴地区”指现在的什么地方,教材没有注释,教参也没有说明。“三吴”究竟在何处呢?
关键词
魏晋南北朝时期
历史文献
第三节
教科书
人教版
不平衡
吴地
高中
注释
教材
分类号
G633.550.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
重考是福
3
作者
孙恒振
机构
河北
省
清河县
力达
学校
出处
《考试与招生》
2002年第3期27-27,共1页
关键词
《长生殿》
三国演义
毕业综合考核
重考
汉语言文学专业
《红楼梦》
文学史
思想倾向
“虚”与“实”
本科段
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
《伽利略在宗教裁判所》一图释疑
4
作者
孙恒振
机构
河北
省
清河县
力达
学校
出处
《中学历史教学》
2004年第12期F002-F002,共1页
文摘
人教社2000年版高中《世界近代现代史》上册彩图6(上图)题为“布鲁诺在宗教裁判所”,2003年新版教材改为“伽利略在宗教裁判所”。而与新版教材配套的《教师教学用书》却对这一改动没有作出说明,仍然沿用旧版《教师教学用书》的内容:“布鲁诺是意大利著名思想家、学者,
关键词
裁判
《教师教学用书》
新版教材
《世界近代现代史》
伽利略
人教社
释疑
布鲁诺
宗教
思想家
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
独立自主与结盟并不矛盾——兼谈《中苏友好互助同盟条约》的终止
5
作者
孙恒振
机构
河北
省
清河县
力达
学校
出处
《历史学习》
2007年第2期15-15,共1页
文摘
在《中国近现代史》下册第十章“中华人民共和国的外交和国防”中,对我国外交政策作了如下表述:“新中国成立以后奉行独立自主的和平外交政策”“在社会主义建设新时期,独立自主的外交原则具体地表现为不结盟政策”;高中三年级《思想政治》(全一册)教材也有类似表述:“我国在对外活动中坚持独立自主的基本立场和根本原则,主要表现在……不依附任何大国,不同任何大国或国家集团结盟,不联合一个国家去反对另一个国家;处理一切国际问题,根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策……”两学科教材共同表达了相同的意思:我国奉行独立自主的和平外交政策,不与任何国家或国家集团结盟。但是历史教材中,却又有1950年初中苏“双方签订《中苏友好互助同盟条约》”的表述,这说明中国曾与苏联结盟,这种结盟是否违背我国独立自主的外交政策呢?两学科教材对结盟与独立自主的关系都没有说明,究竟结盟与独立自主是否矛盾呢?
关键词
《中苏友好互助同盟条约》
独立自主
矛盾
《中国近现代史》
和平外交政策
中华人民共和国
社会主义建设
《思想政治》
分类号
D820 [政治法律—外交学]
原文传递
题名
释《海国图志》中的“海国”
6
作者
孙恒振
机构
河北清河县力达学校
出处
《历史学习》
2003年第9期22-23,共2页
关键词
《海国图志》
“海国”
解释
中学
历史教学
中国历史
历史地理
魏源
分类号
G633.53 [文化科学—教育学]
G633.53 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
正确理解“换约”
7
作者
孙恒振
机构
河北清河县力达学校
出处
《历史学习》
2001年第11期26-27,共2页
文摘
人教版高中教材<中国近现代史><第二次鸦片战争>一节,出现了"修约"和"换约"两个概念."修约"无论从字面还是根据课文的内容都不难理解,即"修改条约".但"换约"怎么解释呢?教材、教参没有说明.一些常用的工具书也没有"换约"条目.笔者曾调查过数十位师生,发现不少人将"换约"错误理解为"更换条约"或"更换条约的内容".
关键词
人教版
高中
《中国近现代史》
《第二次鸦片战争》
“修约”
“换约”
概念辨析
历史
分类号
G633.53 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
恨屋及乌
8
作者
孙恒振
机构
河北
省
清河县
力达
学校
出处
《北京高等教育》
北大核心
2001年第10期42-,共1页
文摘
恨自己的老师,虽算不上大逆不道,但对一个以教书育人为职业的人来说,毕竟是羞于启齿的.而当教师的我却对我的一位老师怀恨了十几年--我所恨的是读师范时教我语文的蒋老师.
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从教材地图看“黄河改道”
孙恒振
《历史学习》
2005
1
原文传递
2
“三吴”今何在
孙恒振
《历史学习》
2006
0
原文传递
3
重考是福
孙恒振
《考试与招生》
2002
0
原文传递
4
《伽利略在宗教裁判所》一图释疑
孙恒振
《中学历史教学》
2004
0
原文传递
5
独立自主与结盟并不矛盾——兼谈《中苏友好互助同盟条约》的终止
孙恒振
《历史学习》
2007
0
原文传递
6
释《海国图志》中的“海国”
孙恒振
《历史学习》
2003
0
原文传递
7
正确理解“换约”
孙恒振
《历史学习》
2001
0
原文传递
8
恨屋及乌
孙恒振
《北京高等教育》
北大核心
2001
0
原文传递
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