浅谈中学生物课外实验的重要性

新课程的核心理念是“为了每个学生的发展”．教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和创新能力．生物学是以实验为基础的自然科学，生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效延伸和补充，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容．但是由于多种原因，不少教师未能充分重视课外实验教学，影响了学生对知识的掌握以及学生综合创新能力和素质的提高．笔者认为应该重视中学生物课外实验的教学，其理由如下：

浅谈中学物理教学中的板书设计

在物理教学中，板书设计具有表达思想、传递信息、整理知识、强化记忆、直观形象和延长信息保留时间等作用．在大学期间，教授在教学法课程中对板书设计曾经提出“精板书，慢节奏”的要求。在后来的物理教学中。笔者有了新的体验．

浅谈语文阅读教学的内容和模式

阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力，它是与听、说、写并立的。阅读能力指的是阅读者凭借自己已有的知识技能完成语文阅读的本领。语文是承载和传播人类文明的工具，随着人类文明的不断发展进步，人们要接受和处理的信息越来越多，越来越复杂，没有一定的阅读能力是应付不了的。所以，阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位。

多媒体在生物教学中的应用

随着计算机技术的普及和进步，多媒体技术在生物教学中的地位日益凸显。生物学研究的内容从微观到宏观，既有具体的情景又有复杂的生理结构，既有静态的形态描述又有动态的过程，多媒体技术的合理运用丰富了生物教学资源，拓展了生物教学手段，使生物课堂形式多样，改变了生物教学中知识的呈现方式。

浅谈数形结合法的应用

数学是解决问题的科学，即数学的主要功能是解决问题，在解决一个具体问题或一个数学问题时，如何选择较为恰当的方法直接影响着解题的速度和效率．有一种惯用的数学思想——数形结合，可以为我们解决某些问题带来很大的好处，可以减少某些计算过程的麻烦，提高我们的解题速度和解题能力．因此，在教学过程中，贯穿数形结合的思想至关重要．

浅议数学教学中的素质教育

中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨，关于素质教育的讨论方兴未艾，正成为数学教育研究的主要课题．在我国课堂教学则是素质教育的主渠道．我认为根据素质教育的要求和我国数学教学的要求，要搞好素质教育就要做好以下几项：

“先学后教”教学模式的探讨

＂先学后教＂教学模式也可以理解为＂阅读式＂教学模式。就是教师先简要揭示学习目的,让学生在阅读中去领会教材,也就是自学的过程。＂后学＂指教师根据学生反馈过来的共性问题去点拨、去讲解,并在此基础上引导学生去探究其中的规律性的东西。

浅谈电教媒体在物理实验教学中的作用

电教媒体是现代化教学手段不断发展的一个新产物,在物理实验教学中通过应用电教媒体,能够把学生学习的内容通过多种形式呈现给学生,如图像、动画、视频等,这样会大大的丰富教学内容,能够较为有效地调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地提高了教学质量和教学效率。

浅谈英语情感教学

情感是人对客观现实的一种特殊反应形式，是对客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。情感能激发人的心理活动和行为，是心理活动的组织者。如果把情感运用到课堂教学中，那将会起到积极的推动作用。这就要求教师在教学中充分运用情感，激发学生的学习心理，促使其情趣的产生，进而对其学习起积极的推动作用。

政治教学中如何培养学生的创新能力

江泽民总书记在全国教育工作会议上强调指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力如此重要，如何培养学生的创新能力是摆在每一位政治教师眼前的头等大事，下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的认识。

刍议假设性论据的使用

众所周知论据是论文中最活跃的因素，它包括事实论据、理论论据、数字论据、类比论据、因果论据、比喻论据等多种形式，用以论证论点的正确与否。在议论文的阅读和写作中，还会经常遇到一种特殊的论据形式——假设性论据。所谓“假设论据”就是以现实生活和思考经验为基础，以现实生活或典故寓言为素材，借助已有的思考经验，围绕论点而作出的论证性假设。这种论据形象、生动、新颖，富有论证力。

努力练好中职化学课堂教学“正步走”

众所周知，中职学校是培养具有一定理论知识和过硬实践技能，思想道德情操具备一定水准的高素质人才。随着全球经济一体化进程的加快，中职教育越来越受到国家的重视，课堂教学体系亟待完善，教学模式和方法创新的呼声愈发高涨，中职人才的培养驶入“快车道”。

创新是高中语文健康前行的重要保障

随着社会的发展,创新成为了第一生产力。因此,注重创新成为至关重要的事情。在高中语文教学中更应如此。对此,高中语文教师应积极思考如何在推进新课改纵深发展的过程中合理渗透创新,以使语文教学取得更好的教学效果,学生获得更好的发展。

谈如何进行数学研究性学习

数学研究性学习是在教师的启发引导下,以类似与科学研究的方法获取知识和应用知识的学习方式,即从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题,以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。

在高中政治教学的枝头嫁接创新教育的果实

一个人创新力的高低决定着他所占据的能力施展范围。创新是一个民族进步的驱动力,是国家兴旺发达的助推器。在高中政治教学中广泛施以创新能力的培养,是时代赋予高中政治教师的重要责任,大力推行创新教育是大势所趋。在高中政治教学中,要培养学生的创新能力,就必须在学生在头脑中植入可持续发展的观念,只有可持续发展才是教育发展的良性常态模式。

用心铺就高中语文的教改之路

当前,掣肘高中语文的因素很多,但我们静下心来仔细梳理,还是可以做到条理清晰、主次分明的。在此基础上,我们应寻求防线薄弱处突破,以点带面,就能取得较为明显的效果。笔者经过多年的教学实践,获取了很多可以借鉴的现实资料和宝贵经验,现一一呈现给大家,希望能和大家一起分享,共同交流。