浅谈寓德育教育于中学语文教学之中

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育方针的要求,是二十一世纪培养人才的要求,也是贯彻素质教育理念的基本要求。笔者在从事中学语文教学的长期实践中,不断探索语文学科的学科特点,研究初中学生身心发展规律,试图从四个不同的层面探索分析在中学语文教学中对学生实施德育教育的途径和内容。

浅谈新课改下的初中语文教学

随着新课改的逐渐深入,初中语文的教学模式也进行了相应的变革．教学质量明显提高．新的教学模式更加适合现代初中生的接受能力和思维方式。但是．初中语文的教学长期以来受到“应试教育”的影响．其传统的“灌输式”教学模式在很多教师和家长的心中都已经根深蒂固了．要想让他们突然改变这种习以为常的教学方式．还需要一定的时间。

激发学生学习兴趣三法

浓厚的兴趣，能增加学生学习的自觉性，能培养学生的探索精神，开发他们的创造能力；还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物课的兴趣，谈几点体会。

浅析物理课教学中的探究式学习

改变传统的教育观念和课堂教学模式是新课程改革的主要目标。在物理课教学中开展探究式学习，切实提高学生参与和体验学习的程度，是落实课堂教学中学生为主体的这一现代教学原则。新课程标准把科学探究作为物理教学的内容之一，足以体现科学探究在物理教学中的重要性。作为物理教师，应该以新课标的要求为努力方向，在注重科学知识的传授和训练的同时，重视学生的终身发展，让学生体验科学探究的乐趣，学会科学的探究方法。

如何培养学生良好的数学阅读习惯

教育不是灌输,而是将火点燃.作为一名数学教师,不仅要使学生＂学会＂,而且要使他们＂会学＂,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识,阅读是学生独立获取知识的主要途径和手段.

生物教学中的探究性学习

探究性学习是以问题作为学习的载体，以问题为中心，围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织学习活动，从而体验知识形成的过程。基于此，在生物教学中实施探究性学习，使学生逐渐形成主动参与、乐于探究和勘于动手的学习方式，让生物教学充满活力。

浅谈语文教师的课堂地位和角色

中学语文教师在课堂教学中所处的地位以及所扮演的角色,对于培养学生创新思维和创新能力,提高课堂教学效率,达到素质教育实施的目的,起着至关重要的作用。本文作者从多年来语文教学经验出发,探索教师课堂角色定位对于提高教学效率的作用,从四个不同的角度分析教师课堂主导地位的体现,从而培养学生创新能力,圆满完成教学目标。

谈谈素质教育在中学语文教学中的实施

推动素质教育的逐步实施,切实落实新课改理念,成为目前中学语文教师必须完成的重要任务,这也是时代发展的需要,是培养适应未来社会发展的一代新人的要求。中学语文教师应该根据学生身心发展的规律和年龄特点,从语文学科自身的特点和新课改的要求出发,真正潜下心来,研究中学语文学科实施素质教育的方法和内容。本文中笔者立足于自己多年中学语文教学实践,从四个方面探索在中学语文教学中实施素质教育的内容和途径。

浅谈中学生写作素材的积累

中学作文教学是语文教学的重要组成部分。当前,教师对作文重视程度很高,但是在指导作文、提高学生写作水平方面收效甚微,事倍功半。笔者根据自己的教学实践经验,结合作文教学的特点,从五个不同的层面探讨了中学生积累写作素材的方法。

浅谈如何优化中学政治课教学中的教师因素

只有深刻改变课堂教学,才能承载新课程的期盼,也才能将新课程真真切切地体现在生活中,落实到教育教学之中。本文笔者根据十几年中学思想政治课的教学实践。

谈谈如何培养中学生的语文阅读能力

中学生阅读能力的培养是素质教育实施的要求,也是社会不断发展、知识不断更新的要求。对于广大中学语文教师来说,培养学生阅读能力的任务非常艰巨。对此,笔者根据自己多年来的初级中学语文教学实践,从四个不同的层面入手,分析探讨中学生语文阅读能力提高的体会和方法。

浅谈新形势下的中学语文教学改革

如何让学生自主学习,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习语文的积极性,是新课改理念的核心。笔者根据多年从事中学语文教学的实践经验,谈谈在新课改形势下,中学语文教学改革的内容。

浅谈新课改下的中学生物课堂教学

在中学生物新课程改革中,教师要领悟新课程要领,掌握实施新的教学方法,更好地胜任生物新教材的教学。经过近几年的课改实践探究,笔者认为应从转变教育理念、更新教学形式和优化教学手段等方面来进行新课改下的中学生物课堂教学。

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读和写作是语文教学的两大组成部分。没有很好的阅读能力和阅读水平,就不可能写出高水平的文章。目前,中学语文教学远没有把阅读教学和学生阅读能力的培养放到应有的位置。本文中笔者根据自己十几年初中语文教学经验,针对当前初中阅读教学存在的问题,从四个不同的方面谈谈中学阅读能力培养的方法和策略。

浅谈中学体育教学与素质教育

素质教育实施的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而中学体育教学是直接关系着学生身心健康发展的重大问题。笔者根据自己多年来从事初中体育教学工作经验,分析探讨了体育教学对于素质教育实施的积极影响,并从四个不同的方面阐述了体育教学对促进学生全面发展的重大意义。

浅谈中学语文教师的课堂角色

民族的振兴、社会的进步、人才的培养都与语文教学质量息息相关,而提高语文教学水平的关键在于中学语文教师对自己在课堂上角色地位的认同,以及个人的素质和素养的提高。本文作者从自己几十年初中语文教学的实践经验出发,从四个方面阐述了一名优秀的中学语文教师所应有的角色地位和基本素质,以适应新课程改革发展的需要。

谈谈中学体育课堂教学活动的优化

中学体育课教学肩负着培养德智体全面发展的一代新人的重任,对于学生意志毅力的锻炼以及健康的身体心理素质的形成,起着至关重要的作用。中学体育教师应适应社会发展的需要,改革传统的体育教学观念和课堂模式,学习体育课程标准和新课改理念,规范优化体育课堂教学,从而完成体育教学目标。笔者根据自己多年中学体育教学实践,按照素质教育的要求,从四个不同层面谈谈优化中学体育课堂教学的内容和思路。

对提高初中思想品德课堂教学有效性的认识

新的教学理念要求提高课堂教学有效性,因此,如何提高课堂教学的有效性是我们每一个思想政治教师必须要思考的问题。本文笔者根据多年来的初中思想政治课堂教学实践,从以下几个方面谈谈对提高初中思想品德课堂教学有效性的认识。

素质教育下的班主任工作

推行新课程改革、实施素质教育、培养创新人才,已成为二十一世纪中学教学的潮流。作为执行学校意图,对学生施行直接管理的班主任,能不能落实素质教育理念,显得尤为重要。每一名班主任都应该努力学习素质教育理论,用新的教育理念武装头脑,大胆实践,实质性地推动素质教育的实施。