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题名小议数学之美
被引量:1
- 1
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作者
冯建兵
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机构
河北省滦南一中
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出处
《教育教学论坛》
2010年第19期61-62,共2页
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文摘
数学作为自然科学的一个分支,具有各种各样的美,学习数学既是社会发展的需要,也是对美的欣赏的需求。欣赏数学的美就要懂得它是抽象艺术,学习数学就要培养抽象思维能力;理解它有严密的逻辑体系,学习中培养逻辑思维能力;具有永恒的创新能力,创新能力不但是学习数学的需要,也是社会发展的需要。
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关键词
数学之美
抽象艺术
逻辑体系
创新能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名从观察中发现——解导数综合题的锐利工具
被引量:1
- 2
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作者
刘玉娟
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机构
河北滦南一中
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出处
《文理导航》
2011年第3期40-40,共1页
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文摘
一、观察函数式,充分利用函数单调性,确立解题路径
【例1】已知函数f(x)=lnx-ax^2+x(a∈R).
(1)求a的最大值,使函数f(x)在(0,+∞)内是单调函数;
(2)若对于任意的x∈(0,+∞),总有f(x)≤0,求a的取值范围。
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关键词
综合题
工具
导数
函数单调性
函数式
解题路径
单调函数
取值范围
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何做好英语短文改错
被引量:1
- 3
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作者
蔡淑玲
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机构
河北省唐山滦南一中
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出处
《文理导航》
2009年第2X期27-28,共2页
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文摘
高考英语短文改错从较高层次上侧重考查学生对英语基本知识的掌握和在语篇中综合运用语言知识的能力。它不同于单句改错,考生应在理解短文的基础上,,根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断,并进行纠正。一。
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关键词
短文改错
高考英语
语言知识
逻辑关系
语法方面
动词时态
知识的掌握
非谓语动词
文中
一般现在时
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的数学问题意识和创新能力
被引量:1
- 4
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作者
张卫霞
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机构
河北省唐山滦南一中
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出处
《高中数理化》
2016年第14期19-19,共1页
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文摘
学生问题意识的培养和创新能力的提高离不开学生的思维活动,因此,在夯实基础知识的前提下,必须进行有效的思维训练才能真正培养学生的问题意识和创新能力.在实际教学中,可从以下几个方面对学生进行思维训练.1培养学生分析、
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关键词
数学问题意识
学生分析
创新能力
培养
思维训练
思维活动
基础知识
实际教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中进行情感教育的策略
被引量:6
- 5
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作者
袁志霞
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机构
河北唐山滦南一中
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出处
《学周刊》
2019年第15期53-53,共1页
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文摘
高中生是人生观和价值观形成的重要时期,在高中英语课堂教学中,对高中生进行情感教育,对学生人生观和价值观的形成具有非常重要的作用。因此,高中英语教师要充分利用课堂教学,采取有效策略,对学生进行情感教育。
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关键词
情感教育
高中英语
人生观
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中语文课程改革需要突破的瓶颈
- 6
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作者
郝亚光
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机构
河北省滦南一中
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出处
《基础教育参考》
2010年第5期78-79,81,共3页
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文摘
高中语文新课程,在视野广度、探究深度、实施维度诸方面的思索十分紧迫。本文就制约高中语文课改的三个主要因素及对策加以探析。
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关键词
语文课程改革
高中
语文新课程
语文课改
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何做好完形填空题
- 7
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作者
艾晶晶
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机构
河北滦南一中
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出处
《文理导航》
2011年第4期75-75,共1页
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文摘
完形填空是我们高中英语试题中难度较大、得分率较低的一种题形。很多同学常感到疑惑,很想提高自己的完形填空成绩。可就是不知道完形填空到底考查什么,又该如何复习和进行训练才能真正有效的提高该题形的成绩。以下我浅谈一下完形填空题的解题技巧。
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关键词
完形填空题
英语试题
解题技巧
得分率
题形
成绩
高中
同学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名分层教学模式下的高三英语教学
- 8
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作者
岑丽倩
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机构
河北省滦南一中
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出处
《文理导航》
2011年第28期87-87,共1页
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文摘
2000多年前,我国的大教育家孔子提出了“因材施教”的思想。要求老师依据不同学生的特点去实施不同的教育,使“材”各得其所,各遂其志。美国著名心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出。“许多学生在学习中未能取得优异成绩。主要问题不是学生智慧欠缺,而是由于没有适当的教学条件和合理的帮助造成的”。“如果提供适当的学习条件。大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似”。以上的论述都是以承认学生有差距这个客观存在为前提的。
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关键词
分层教学模式
英语教学
掌握学习理论
高三
“因材施教”
心理学家
教学条件
学习条件
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名自主高效课堂之探索
- 9
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作者
闻丽群
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机构
河北省滦南一中
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出处
《文理导航》
2011年第28期67-67,共1页
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文摘
教学质量是学校工作的重中之重,而提高教学质量的关键就是课堂教学。自主有效课堂让学生们在动中学习,在学习中发展。教师要结合学科特点,进行课堂教学改革的创新,打造高效率的个性化课堂:学生主体,小组合作,自主参与;教师主导,双边互动。学生的激情是无限的,只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放的。
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关键词
高效课堂
自主参与
课堂教学改革
学生主体
教学质量
教师主导
学校工作
有效课堂
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名再谈兴趣教学
- 10
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作者
满晓英
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机构
河北省滦南一中
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出处
《文理导航》
2011年第28期81-81,共1页
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文摘
随着时代的发展,新课标的实施,对于我们英语教学也提出了更高的要求。我们教师除了自我完善,不断进步外,更要充分调动学生的积极性,培养学生学习兴趣,使学生在轻松愉快的情境中获取知识。要做到这些,我们应从以下几个方面入手:趣味导入,引人入胜;培养兴趣,寓教于乐;创设语境,培养兴趣;挖掘资源,培养兴趣等,这样才能适应新课标新大纲的要求。
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关键词
兴趣
激发
培养
创设
挖掘
寓教于乐
创设语境
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语有效阅读方法
- 11
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作者
杜凤霞
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机构
河北省滦南一中
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出处
《文理导航》
2012年第1期69-69,共1页
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文摘
在当前的英语教学中,大多数学生没有养成正确的英语学习习惯,对英语学习缺乏兴趣,学生词汇量积累很少,造成阅读有很大困难,甚至惧怕英语阅读。因此,如何切实提高学生的英语阅读能力,如何开展有效英语阅读教学,就成了我们迫切需要解决的问题。
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关键词
阅读方法
英语教学
英语学习习惯
英语阅读能力
英语阅读教学
学生
词汇量
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名文言虚词“乃”的词性辨识
- 12
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作者
汤晓燕
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机构
河北滦南一中
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出处
《语文知识》
1996年第8期8-9,共2页
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文摘
高中语文第二册,《常见文言虚词用法(一)》中就文言虚词“乃”的用法,谈了四种情况:第一种,用作副词,可译为“就”“才”“却”“竟”“仅”等;第二种,用作代词,只用作第二人称,译为“你”;第三种,用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等;第四种,
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关键词
判断句
文言虚词
可译
副词
高中语文
名词性短语
虚词用法
第二人称
主语
判断词
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名建立教学目标责任制 深化年级教学管理
- 13
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作者
赵明福
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机构
河北滦南一中校长
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出处
《中小学教育与管理》
2004年第11期30-31,共2页
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文摘
随着教育的发展,普通高中的办学规模不断扩大为了加强教学管理.大部分学校实行了年级主任负责制。一个年级,几十位教师,十几门学科,几十个教学班,如何科学、规范、有效地实施年级目标管理是一个重要课题。
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关键词
教学管理
年级主任负责制
办学规模
教师
教学目标
学校
学科
责任制
扩大
实行
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G637
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课改下语文阅读教学的自能读书
- 14
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作者
庞丽娟
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机构
河北省滦南一中
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出处
《语文天地(初中版)》
2010年第6期68-69,共2页
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文摘
一、何谓自能读书
何谓自能读书.当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。自能读书当属学生“不待老师讲”而“达到不需要教”的读书活动。这“不待老师讲”、“达到不需要教”的读书活动的丰富而深刻的内蕴是什么?笔者认为.从阅读教学的本质和宗旨方面看.自能读书是指在阅读教学中,学生在教师的相机启发引导下,
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关键词
语文阅读教学
自能读书
课改
读书活动
启发引导
学生
老师
地理
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名地震成因浅析
- 15
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作者
王大鹏
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机构
河北省滦南一中
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出处
《地理教育》
2008年第5期77-77,79,共2页
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文摘
一、构造地震亦称“断层地震”。根据板块理论全球分为6大板块,大板块内部包含若干小板块,板块内部稳定,边界在内部岩浆的作用下比较活跃,多火山地震,其成因是由于地壳(或岩石圈。少数发生在地壳以下的岩石圈上地幔部位)发生断层而引起。地壳(或岩石圈)在构造运动中发生形变,当变形超出了岩石的承受能力,岩石就发生断裂,在构造运动中长期积累的能量迅速释放,
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关键词
地震
成因
岩石圈
承受能力
板块
构造
地壳
断层
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名消除文字障碍 架通阅读桥梁
- 16
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作者
郝亚光
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机构
河北省滦南一中
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第3期55-56,共2页
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文摘
叶圣陶先生说:“文字是一道桥梁。”它连接着读者和作者,在一定程度上决定着对阅读材料表层意义和深层意义的理解。这一点在文言文阅读中体现得尤为突出。
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关键词
阅读材料
文字
桥梁
文言文阅读
深层意义
表层意义
叶圣陶
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名地磁南极、北极与地理南极、北极相反吗?
- 17
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作者
侯雪芹
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机构
河北滦南一中
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出处
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第5期31-31,共1页
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关键词
地磁南极
地磁北极
地理南极
地理北极
初中
物理
概念辨析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名班级建设的三个层次
- 18
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作者
刘拥军
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机构
河北滦南一中
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出处
《中小学教育与管理》
2003年第12期20-20,共1页
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关键词
班级建设
班级管理
班主任
民主化管理
团队精神
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名谈班主任工作中的四个基本关系
- 19
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作者
祁伟斌
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机构
河北滦南一中
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出处
《中小学教育与管理》
2004年第1期21-22,共2页
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文摘
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中.班主任应着重处理好以下四个基本关系、
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关键词
班主任工作
班级管理
中学
值周班长制
规章制度
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名鼓远航之帆 砺顽强之志
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作者
崔明明
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机构
河北滦南一中
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出处
《中小学教育与管理》
2003年第12期22-22,26,共2页
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关键词
素质教育
基础教育
培养目标
理想教育
班主任工作
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G41
[文化科学—教育技术学]
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