县教师进修学校发展的新取向

在当前机遇和挑战并存的历史交叉路口，作为基层中小学教师的培训基地，教师进修学校应如何重新定位，谋求新发展？笔者认为，加强教师进修学校的“五心”建设，实现学校定位的转型，是教师进修学校与时俱进的新抉择。

优化教师心境是构建和谐学校的基石

心理学家告诉我们：人们总是在一定的心境状态下从事工作的。良好的心境，会使教师思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速，对教学内容阐述精确，教学语言富有情感，工作效率高。反之，在低沉、郁闷的心境之中工作就会思路阻塞，思维迟缓，无创新可言，影响教学效果。

成长记录袋法是促进教师专业化发展的一种有效方式

成长记录袋，英文单词是portfolio，来源于“port”（携带）和“folio”（纸张或资料）的组合，有文件夹、公事包或代表作选辑等多重含义，国内也有人将其译为成长记录、档案袋、卷宗夹或学习档案袋。成长记录袋在教育领域中的应用迄今已有十多年的历史。最初是学生评价的一种方式——学生成长记录袋，后来，被用于教师，演化为教师成长记录袋。

加强中小学校园文化建设 营造良好育人环境

党的十七届六中全会，是在我国进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（简称（《决定》）。胡锦涛总书记发表重要讲话，对加强和改进新形势下党的建设，进一步做好当前各项工作，提出了明确要求，具有重要的指导意义。

提高农村教师队伍素质的措施和途径

随着中共中央建设社会主义新农村一系列政策的实施和教育改革的不断深入，农村学校教育问题已经摆在了教育工作重中之重的地位。在农村中小学、幼儿园基本办学条件解决之后，农村教师队伍素质就成为提高农村教育质量的关键。必须把农村中小学幼儿园教师培训和队伍建设工作纳入重要议事日程，实施农村教师队伍素质提高计划，采取积极有效的措施，努力提高农村教师队伍素质。

新教师“怯课”现象的心理原因与对策

很多 “新教师” 在第一次走上讲台之前, 都遇到过 “怯课” 的问题, 出现 “怯课” 现象的原因有很多, 其中, 最主要的还是无法突破自己的心理障碍, 无法适应新的环境. 要想解决新教师 “怯课” 的问题, 学校方面要想办法帮助教师做好心理调适, 同时, 教师也要做好 “上第一节课的准备” , 包括整理好自己的仪表, 精心备课, 充分了解学生的实际情况. 有了充分的准备,教师在讲台上就有了自信, “怯课” 的问题也就迎刃而解了.

“动车组”列车给学校管理者带来的启示

俗话说“火车跑得快，全靠车头带。”以前的年代，是信奉“车头”神力的年代，学校管理中教师都是被动地听从命令，学校管理者一挥手，下面教师就开始行动。随着科学技术的发展，学校管理也应进入“动车组”时代。一所学校想要获得成功，没有学校管理者与员工间的良性互动则是空想；没有学校管理者和全体教职员工的相互理解与同心协力，则无法实现学校的可持续发展。如果学校不能赋予广大教职工充分的尊重和自由的空间，要实现和谐、进步、发展，就永远是一个口号。

人才意识是学校管理者的必备素质

据《河南教育时报》载：山东青岛的高中语文教师王泽钊。从教18年。单枪匹马进行语文教学改革试验，却遭遇了一般教师所没有的波折。

马斯洛需求层次理论给学校管理者的启示

美国著名心理学家马斯洛（Maslow）在1943年所著的《人的动机理论》一书中首先提出需求层次理论。他将人的多种需求由低到离归纳为五个层次，即生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现的需求，并阐明了它们的内在联系。

教师节送礼的无奈

中国乃礼仪之邦，逢年过节礼尚往来是一种传统美德，所以，每年教师节来临之际，家长、学生给老师送些礼品以表达他们对老师的敬重和感谢，本也无可厚非。然而，部分学生和家长反映，在教师节之际给老师送礼来“联络感情”已成为一种时尚，而且礼越送越贵，越送越有点变味，这就不得不使人产生疑惑，教师节送礼到底是真情的流露还是无奈的选择？

交互式电子白板在县级职业教师培训中的应用研究

交互式电子白板是以计算机技术为基础,整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起的一种新媒体,是基于PC的一种具有人机交互功能的输入设备。交互式电子白板是信息化教育的平台,既是电子白板,同时又是计算机触摸屏。交互式电子白板不同于多媒体计算机,它充分体现了人机交互和教学互动的特点,是一种全新的教学模式,是黑板的革命。

“动车组”列车给学校管理者带来的启示

什么是动车组？动车组也称为多动力单元列车，是铁路列车的一种，特点是动力来源分布在列车各个车厢的发动机上，而不是集中在机车头上。这种形式颠覆了以往“火车跑得快，全凭车头带”的陈旧“规律”。动车的每个车厢都有动力系统，而非仅仅依靠车头提供的动力奔跑，八个车厢形成了合力，在互动的作用下时速达200～250公里甚至300公里以上。如今车头所起到的作用更多地则是控制。

教师职业倦怠的探因与调适

随着党和国家把大力发展职业教育作为战略任务予以高度重视，县级职业教育新一轮的大发展已经显示出强劲势头，要做到又好又快发展，我们不得不关注教育发展之本——教师的发展。现实中，县级职业学校教师的职业倦怠（burnout）问题已成为成为制约职业教育和教师自我发展的强力干扰因素。

教师成长“高原现象”产生的原因及对策

“高原现象”原本是教育心理学中用来描述在学习尤其是技能形成过程中出现的进步的暂时停顿或者退步现象的一个概念。1977年美国职业心理学家T．P．菲伦（T．P．Ference）等将它引入职业生涯领域，用以描述个体由职业生涯发展的停滞所引发的诸如疏离感、低效能感、挫折感、失败感等系列职业生涯认同危机。

中小学校长执行力建设探析

最近，有位朋友讲了这样一个故事：一天，老鼠大王组织召开了一个老鼠会议，商讨如何对付猫。会议开了一上午，老鼠们个个踊跃发言，却始终没有一个切实可行的办法。这时，一只号称最聪明的老鼠站起来说：“据事实证明，猫的武功太高强，死打硬拼我们不是它的对手。对付它的唯一办法就是——防。”

由“扇汤止沸”而想到的——如何做一名有效地学校管理者

有这样一则故事。一个农夫正在自己的家里熬鸡汤，地主在这时来到了他家。他感觉非常高兴，决定请地主喝汤。可是鸡汤在火炉上沸腾着，农夫很着急，突然看到一把扇子，于是他就用扇子拼命地扇鸡汤，希望鸡汤快点冷下来。鸡汤能很快凉下来吗？当然不能。只要不撤掉火炉中的火，即使农夫怎样摇扇子，鸡汤也是不会冷下来的。客人喝不到汤，不满意；主人费了力，还落得不满意，闹得两人心里都不满意。其实要想很快喝到鸡汤，首先要把鸡汤离开火炉，然后再采取其他措施。