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授课“七忌”
1
作者
李振兴
王秀娟
《中小学教育与管理》
2004年第9期42-42,共1页
学生的思维是活跃的,教师的知识毕竟是有限的,那些为学生佩服的教师其才能不一定多高,但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料,熟悉学生,深挖教材,掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等,并且吃透学生...
学生的思维是活跃的,教师的知识毕竟是有限的,那些为学生佩服的教师其才能不一定多高,但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料,熟悉学生,深挖教材,掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等,并且吃透学生,做到因材施教。正是“台上一分钟,台下十年功”。如果仓促应战就会漏洞百出。
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关键词
中学
教学原则
教师
教学方式
教学效果
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职称材料
题名
授课“七忌”
1
作者
李振兴
王秀娟
机构
河北
献县
臧桥中学
河北献县乐寿育才中心校
出处
《中小学教育与管理》
2004年第9期42-42,共1页
文摘
学生的思维是活跃的,教师的知识毕竟是有限的,那些为学生佩服的教师其才能不一定多高,但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料,熟悉学生,深挖教材,掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等,并且吃透学生,做到因材施教。正是“台上一分钟,台下十年功”。如果仓促应战就会漏洞百出。
关键词
中学
教学原则
教师
教学方式
教学效果
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
授课“七忌”
李振兴
王秀娟
《中小学教育与管理》
2004
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