如何让学生领会“溶解”的概念

《溶解》一课是水单元的一节课,如何引导学生理解并掌握这一概念呢?依照儿童的年龄特点,遵循儿童从具体到抽象的认知规律,根据学生形成概念的一般过程,我采取“四步教学”法: 一、游戏引入 激发兴趣 概念课一般比较抽象,为避免枯燥乏味,概念的引出过程采用了游戏的方式,力求生动有趣。 首先出示A、B、C三个透明玻璃杯。

浅谈“3，4──苯并芘”

浅谈“３，４──苯并芘”河北省玉田县教研室（０６４１００）吴长虹本刊１９９４年第１２期２５页刊有一文，题为“化学致癌物质３，４一苯并在”．对此文的一些提法我有以下几点不同意见，愿与大家讨论：１．关于文中提及的有机物分子式：原文中说“３，４一本并游”是...

“分数除法应用题”教学设计

教学内容:义务教育六年制小学数学第十一册第43页例1、例2,练习二十一的1～5题。教学目的:1.使学生初步掌握分数除法应用题的结构,会用方程的方法进行解答。2.通过比较,沟通分数乘、除法应用题的联系,培养学生分析判断能力。教学重点:用方程的方法解答分数除法应用题。教学难点:分析分数除法应用题的数量关系。

突出热点 常考常新

突出热点常考常新●李树青●几年来，国有企业改革已成为举国关注的焦点，它不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。与之相联系，国有企业改革问题在１９９３年至１９９７年的全国高考政治试卷上均得到突出体现。围绕这一热点问题，我们对五年来高考政治中“国企改革...

《鱼》的教学设想

课前准备 学生准备鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等常见鱼作为观察材料,另外动员有条件的学生课前自己捞一些小鱼。 供学生直观了解鱼的繁殖的灯片 主要教学过程 一、以鱼与人的关系为话题,引入学习,大家说说鱼同人们生活的关系,激发学生进一步认识鱼的动机。 二、观察,描述 1.各组分别观察几种鱼,让学生说说他们认识的其它的鱼,然后找鱼的共同点: “这些鱼的外形虽然各不相同。

观察蚯蚓活动的过程

《动物和环境》一课中认识蚯蚓生活需要的环境条件。学生做这两个实验,观察到了蚯蚓活动的结果,为使全班学生观察到蚯蚓的活动情况,我做了如下改进: 1.把8条蚯蚓放在一块玻璃板的正中间,用纸盒罩住。 2.把干土和湿土分别放在蚯蚓的两侧,并用黑色水笔在玻璃板上注明“干土”、“湿土”的字样。

谈二册教学中观察能力的培养

如何在自然教学中培养学生的观察能力呢?就第二册教材中人体、动物两部分的教学谈体会。 一、因地制宜,充分准备观察材料 我们地区大部分是农村小学,实验设备缺乏,准备观察材料就要因地制宜。例如,学习《它有哪几部分》一课之后,为了巩固“把整体分成几部分”的观察方法,有的学生从原野找来麦穗、苇子、野花。

问课,让教研如此真实

何谓“问课”？顾名思义，有追究之意，其目的是追究“为什么”，就是听课者在听完课后，针对授课者在讲课过程中发生的教学现象提出质疑，共同研讨，相互交流，探寻“为什么”，在质疑和争议中，达成共识，共同进步。“问课”的内容包罗万象，大到教学环节的设计、教学理念的实施、师生课堂上的互动；小到词句的理解、字音、标点，所有能渗透课改理念的环节都是“问课”的对象。

汽油机做功冲程的演示实验

汽油机四个工作过程为吸、压、爆、排.吸气、压缩和排气三个冲程是为汽油机做功冲程做准备的辅助冲程,这三个冲程在汽油机演示器演示时是很直观的,学生一看演示就能看清它们的过程,理解它们的原理.唯有爆发冲程也就是做功冲程,演示器演示时只看到灯泡亮了,表示火花塞点火.经过分析推理,学生才知道被压缩的混合气点燃后,产生高温、高压气体,高压气体推动活塞做功.为了使课堂生动活泼,让学生看到做功冲程的全过程,更好地理解这一主要冲程的原理,我们设计了一个汽油机做功冲程演示实验. 实验材料: 铁皮漆桶(或麦乳精铁桶),规格:圆柱形,容积1000ml或500ml,铁盖完好. 电子点火器(煤气灶或石油液化气灶电子点火器). 汽油20克. 实验装置:如图所示,在距漆桶底部2cm处。

“声音靠介质传播”的演示实验的分析与说明

九年义务教育初中物理(人教社版)第一册第三章第一节声音的发生和传播,图3—2演示:“声音靠介质传播”实验是一套设计合理、现象明显的新增演示实验。成功的演示实验,是本节教学的重要环节。但是,我县62位初中物理教师在教学中实验的成功率较低,观察到的现象很不理想,悬挂的小球很难看出被音叉叉股弹起,并且,找不出实验失败的主要原因。为此我们对本实验进行了深入研究,并找到了失败的原因,摸索出做好实验的规律。