初中语文作文教学困境分析及对策研究

在初中语文课堂上,作文在考试中占有很大比重,这就需要教师有效掌握写作教学,给学生提供良好的教学方式,注重学生写作能力的提升。在初中语文教学过程中,学生的作文能力培养是关键的内容,提升学生的语文写作水平有助于拓展学生的思维和理解力,同时也可以为其他科目的学习奠定良好的根基。基于此,本文首先阐述初中语文作文教学面临的困境,其次提出具体的建议,以期为该领域的后续研究提供参考。

初中语文群文阅读教学的实践

语文教学环节,群文阅读的开展,可提高学生文本分析水平,使学生对文本进行有效解读,加大学生语文核心素养培育力度,推动语文学科育人效用的充分发挥。因此,语文教师应提升对群文阅读教学的重视程度,并在其中投入更多精力,选取适宜的阅读文本,保证阅读目标设置合理性,确定群文议题,优化教学内容。本文对初中语文群文阅读教学内涵与特征加以阐释,分析群文阅读教学应用价值,并制定一定策略,以期提升教学水平。

初中语文课堂教学优化策略探究

语文是初中必学的重点科目之一,呈现一定的综合性特征,是培育学生语言能力等的主要路径,有助于学生民族自信心的增强,为学生的成长提供支持。因此,学校应提升对语文课堂教学的重视程度,结合学生发展实际与发展规律,对教学内容等进行调整,提升学生对相关知识的掌握水平。本文对语文课堂教学优化意义加以阐释,分析初中语文课堂教学实际状况,并制定一定策略,以期提升教学水平。

打造初中数学的魅力课堂

打造初中数学的魅力课堂,是新课程改革的需要,是培养21世纪人才的需要,也是广大初中数学教师在新形势下,需要深入研究的课题。本文将从巧设"问题链条"、立足学生生活、利用例题变式、开展合作学习四个方面,论述打造初中数学的魅力课堂的具体做法,给广大读者提供参考。

初中化学教学的点滴体会

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。初中化学课时少、任务重、内容分散，教师要帮助学生过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

尊重学生 让师德在课堂教学中闪光

＂身正为师,学高为范＂,德才兼备,方堪为人师表。作为一名教师必须时刻尊重学生,以坚定的信念激励学生,以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感,以巨大的力量去鼓舞学生天天向上;也只有这样,才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵,播种希望。

中学英语听力教学方法探析

"学语言,第一要务是打通耳朵。""10聋9哑",也就是说听不懂,要想口语说得好是绝对不可能的。因此,我们要充分认识到听力技能培养的重要性,并在教学实践中采取科学的训练方法,培养听力技能,提高交际能力,学好英语。

“会当凌绝顶，一览众山小”——大语文教学观之我见

自己做了这么多年的语文教师,对大语文观有了粗浅的认识。大语文教学观要求师生从课本中.从语文知识的微观教学中解脱出来,升华为语文能力,发展学生的思维,培养学生创造力以及健全完美的人格。它认为要在学好教材上基础知识的基础上,要把教学的触角伸向更为广阔的时空中去。由此我想到了杜甫在《望岳》中的两句诗"会当凌绝顶,一览众山小"。下面结合自己的教学实践谈谈我对大语文教学观的粗浅看法。一、以放为本,在广阔的文学背景下学语文人类文明上下五千年,语言是人类文明的载体。

精心设计教学主线,巧妙搭建学习之桥

有效的语文课堂需要在文本、教师、学生间形成真正意义上的对话，而这样的对话的产生，离不开有着“桥梁”性质的有效提问。一堂课主问题设计的好坏直接影响到其教学效果的好坏。

浅谈初中语文教学的课堂导入

一、设置悬念 设置悬念是在语文教学中最常用的导入方法。如讲授《伟大的悲剧》一文，我设计了这样的导语。有人说：天上最难的事，是太空旅行；地下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极一面向世人裸呈着自己的冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面冷酷的回绝了人类无数次好奇地拜访。你想揭开这充满神奇色彩的冰雪王国的面纱吗？你想一睹她的卓越风姿吗？那就请快快登上我们的“南极号”极地油轮，跟我，一起开始我们神奇的南极之旅吧。然而，就在这充满神奇色彩的冰雪王国上，发生了一个十分悲壮的故事，曾震撼了每个人的心灵。下面就请跟随我走进这个曾让我们震撼的悲壮故事，走进《伟大的悲剧》。

全民健身与中学体育教学

中学体育不仅要促进学生在校期间的身体发育和体质的增强,而且要重视培养学生锻炼身体的习惯和能力,让终生体育思想渗透到学生的生活中,这对全民健身运动的深入开展有着重大意义。

任务型教学模式在英语教学中的应用与思考

《英语课程标准》倡导学生体验、参与、交流和合作的学习方式,提倡教师采用任务型教学模式,为学生提供较大的实践空间,把综合语言运用能力的培养落实在教学中;让学生感受成功,在亲历"做事"的过程中培养交际能力、用英语获取和处理信息的能力。

从容谱却诗馨香 诗情画意满课堂——浅谈诗歌教学

在不少中学生心里,疯狂的流行歌曲远比陈旧的诗词歌赋来得真实诱惑,从《还珠格格》中的"海枯石烂"到《大话西游》的"爱上万年".新的以"视听""网络"为传播手段的文化已取代了以纸为主要表现手段的"古文化"。诗正从中国大地上偃旗息鼓,悄然退场。这是何等悲哀而沉痛的现象。笔者认为:培养学生学诗的兴趣,掌握合理的学习方法是诗歌得以传承的重要手段。根据几年的摸索体验。我总结出一套有效可行的方法,简称"十六字令"。

面对中考，培养学生的阅读能力

阅读是一种接受性技能,是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径。其中理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语言交流中占重要位置。在我国,英语作为外语,绝大多数学生很少有机会和英语作为母语的人们去交流。这样,我们获得语言信息的途径,除了课堂听老师讲、听英语广播、看英语版电影外就是阅读了。所以,对教师而言,如何培养学生有目的地识别信息,选择和归纳主要信息,逐步提高学生的学习能力便显得十分重要。下面主要介绍几种提高学生阅读能力的方法。

化学教学中如何培养学生的兴趣

"兴趣是最好的老师"。是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣。并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣。那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。一、重视化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强。对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。

地理教学学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的挚友.是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学的目的呢?一、灵活运用各种趣味语言在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言.那么就可以使地理课堂教学妙趣横生。满堂生辉。

巧练——学习英语的“金钥匙”

依据认知规律,学生学习外语的过程可以分为五个阶段:感知语言材料(包括模仿),培养观察能力;理解语言材料(包括识别),培养思维能力;巩固语言材料,培养记忆能力;应用语言材料,培养运用能力;活用语言材料,培养创造能力。这五个阶段相互联系。相互促进。从教的角度上看,前两个阶段合为一起,称为讲解语言材料;后三个阶段合为一起,称为练习。这样,教学过程实际上就是由讲和练两个大部分组成。学习外语要以练为主,讲练结合。由此看来,练是学习英语的"金钥匙"。当然。这里的"练"

多一个角度看学生 换一种姿态做首席——突破思维定势 做好学困生转化

学困生，是班级里的特殊角色。很多班主任在转化后进生过程中，存在思维定势。处理问题一刀切或是方法一成不变，可能有人认为这是一种风格．可殊不知经验宝贵，不相机而变，也会成为束缚和教条。作为班级的首席——班主任，突破消极思维定势，多一种角度看学生，尤其是后进生，有时能够产生意想不到的转化效果。

更新教学观念 让学生喜欢音乐课

长期以来学科中心主义的指导思想一直影响着我国的中小学音乐教育,造成了中小学音乐教育非艺术化的倾向。这种传统的教学思想,让学生接触到的只是一些独立的知识点与枯燥的技能训练,而不是真正的、完整的音乐。学生满怀期望地盼着音乐课能给他们带来美感、轻松和愉悦,却发现音乐课同样是抽象的概念和知识的堆砌。学生只好以被动接受和心不在焉的方式进行逃避。这极大地损害了学生的主动性和创造积极性,影响了学生个性的发展。那么,如何让学生喜欢音乐课呢？

化学教学中如何帮助学生提高记忆效率

在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢？笔者以为可以从两个方面着手：其一是改进教学方法，加强实验教学，直观教学，尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度，提高记忆效果；其二是掌握学生的遗忘规律，帮助学生与遗忘做斗争。