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从名著中学习对比描写法
1
作者
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2009年第9期9-10,共2页
对比描写法是将两种人物、事物放在一起进行对照,以突出各自的不同特征;或将同一人物、事物在不同时间、地点、条件下的不同情况进行对照,以突出其变化的悬殊。
关键词
写法
对比
学习
名著
人物
事物
原文传递
考场作文应急处理“四法”
2
作者
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2017年第4期11-13,共3页
在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、跑题、作文无法收尾的情况,并为此大大地降低了应考作文的得分。如果能采取一些应急的处理办法,则往往能出奇制胜,挽回败局,提高应考作文的成绩。
关键词
考场作文
应急处理
出奇制胜
应考
考试
原文传递
例谈作文选材创新的四种方法
3
作者
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2009年第9期10-11,共2页
德国文学大师歌德曾说过:“题材人人看得见,内容意义经过努力可以把握,而选材角度对大多数人来说是个秘密。”因此为文者只有独具慧眼,作文才能独辟蹊径。
关键词
作文选材
四种方法
文学大师
选材角度
原文传递
题名
从名著中学习对比描写法
1
作者
李阳海
机构
河北省
平山县教研室
农村
中
学
语
文教改研究
中
心
河北省
"
中
语
会
"
出处
《中学生(初中作文版)》
2009年第9期9-10,共2页
文摘
对比描写法是将两种人物、事物放在一起进行对照,以突出各自的不同特征;或将同一人物、事物在不同时间、地点、条件下的不同情况进行对照,以突出其变化的悬殊。
关键词
写法
对比
学习
名著
人物
事物
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
H152.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
考场作文应急处理“四法”
2
作者
李阳海
机构
河北省
平山县教育局教研室
河北省
"
中
语
会
"
出处
《中学生(初中作文版)》
2017年第4期11-13,共3页
文摘
在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、跑题、作文无法收尾的情况,并为此大大地降低了应考作文的得分。如果能采取一些应急的处理办法,则往往能出奇制胜,挽回败局,提高应考作文的成绩。
关键词
考场作文
应急处理
出奇制胜
应考
考试
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例谈作文选材创新的四种方法
3
作者
李阳海
机构
河北省
平山县教研室
农村
中
学
语
文教改研究
中
心
河北省
"
中
语
会
"
出处
《中学生(初中作文版)》
2009年第9期10-11,共2页
文摘
德国文学大师歌德曾说过:“题材人人看得见,内容意义经过努力可以把握,而选材角度对大多数人来说是个秘密。”因此为文者只有独具慧眼,作文才能独辟蹊径。
关键词
作文选材
四种方法
文学大师
选材角度
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G623.202 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
从名著中学习对比描写法
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2009
0
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2
考场作文应急处理“四法”
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2017
0
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3
例谈作文选材创新的四种方法
李阳海
《中学生(初中作文版)》
2009
0
原文传递
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