利用因特网学习中学化学的四项基本技能

化学是一门基础学科，其内容广博，意义深远。中学化学学科基本特点是理论性强，知识点多，综合面广，在学习过程中，学生很容易出现知识方面的漏洞或理解方面的障碍，这时就可以充分利用因特网这一工具辅助学习。

天津市经营性乒乓球俱乐部经营管理现状调查与分析

对天津市经营性乒乓球俱乐部的经济管理现状进行调查研究,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,研究天津市经营性乒乓球俱乐部的经营管理发展现状,客观地分析天津市经营性乒乓球俱乐部的经营管理现状及存在的问题,希望对天津市实施全民健身、建立和谐社会起推动作用。

延安市宝塔区羽毛球运动发展现状调查与分析

羽毛球运动是一项老少皆宜的运动,已逐渐成为大众健身的重要内容之一。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,主要从延安市宝塔区羽毛球运动人群基本情况、场馆设施、羽毛球协会与俱乐部现状、羽毛球运动竞赛四方面对现阶段延安市宝塔区羽毛球运动开展的基本情况进行调查与分析,旨在找出其发展现状存在的一些问题,为更好的普及和推广延安市宝塔区羽毛球运动提供一定的理论依据。

浅谈新课程下数学能力的培养

我们知道,一个人的能力大小必须在一定的场合、一定的知识领域内才能反映出来。一个人的能力又必须通过一定的实践活动才能形成和发展。因此,在数学教学中,应该培养学生在数学活动中的能力（即学习、研究、发现数学知识的能力）和运用数学知识来解决数学问题的能力,总称为数学能力。新课程的改革,带来了新教材的全面实施。并以一种全新的面貌呈现在人们面前,丰富多彩的数学内容,

浅论新课程改革下的高中物理教学

长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。很显然,教学改革就其内在动机而言,主要还是面向各种考试,特别是应付高考的考试。现在,我们就新课程改革,探讨物理教师的教学研究。一、在打好基础的同时兼顾差异1.重视基础知识、基本概念和规律的教学现代的物理教育不再把关注点放在知识上,

新课程下的课堂教学

随着时代的进步和发展,人们对课堂教学已不仅停留在＂传道、授业、解惑＂的层面上,越来越多的人努力进行课改追寻着心中的理想课堂氛围。课程改革的成功与否关键在于课堂,无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师教学行为上,教师要积极创设充满人性化的课堂教学氛围,让课堂充满生命的活力。

高中体育有效课堂分层教学初探

如何把握学生的个性差异,提高全体学生的运动水平,挖掘每个学生的潜力,发挥每个学生的个性特长,已经越来越得到教师的重视,而采取分层教学是行之有效的途径。本文对教学过程中如何进行高中体育有效课堂分层教学进行了尝试,以期改进新课程下的体育教学工作。

浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用

新形势下的数学教学要求以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑。通过学生自主探究、主动创新获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养,培养具有创新精神的人才。

浅谈高中思想政治备考复习策略

要打造高效的高中思想政治课堂,提高高考复习的有效性和针对性,提高学生分析和解决问题的能力,可以从系统合理安排;循序渐进分轮;积累运用提升等方面进行备考复习。

谈谈如何解决高中生学习物理的迷茫

高中物理各科中,物理相对较难的一科,大部分同学,特别是中差等学生,普遍意觉：＂上课听的懂,下课做题不会做＂。学习物理从＂雾里＂到＂勿理＂。本文就这一普遍问题,谈谈如何解决高中生在学习物理过程中的速茫。

历史课堂教学如何实施情感教育

历史课堂教学中的情感教育,要求教师将自己丰富的情感融进抽象的历史理论和＂遥远的过去＂中,从而拨动学生的心弦,在情感上产生共鸣,达成思想认识上的共识,培养能力,提高觉悟,指导学生学习行为为一体的全方位的教学方法。

高考数学复习的方法和技巧

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题这种积极导向,决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。只有加强数学思想方法的教学,优化学生的思维,全面提高数学能力,才能提高学生解题水平和应试能力。

适当运用多媒体，提高英语课堂教学质量

随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。在教学中，利用多媒体辅助教学能便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。但是任何好的工具都应该寻找到适合它的位置，才能事半功倍，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主、过犹不及的后果。本文探讨了如何适当地运用多媒体及在英语课堂教学中应注意的问题。

层层深入 再结新果

在2007年第1期《中学生习作》栏目,刊载了王锦同学撰写的《做·思·探》一文,作者通过对两个问题的比较概括,探索出一个一般性结论.本文为了叙述方便,先将其结论简述如下: