浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得以全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

浅析合作学习在小学英语教学中的运用

在教学当中,合作学习是一种普遍的形式,结小组的形式在合作学习当中是一种最为基本的形式,合作学习主要就是小组中的成员合作完成学习任务,并且通过完成任务来获得小组成绩,而小组成绩是作为小组评价的重要根据.该文章将从使用合作学习出现的问题以及合作学习的好处来找到在小学英语教学中更好地运用合作学习的方法.

超大班容量下学生如何实施自我管理的方法

班级是学校落实教育教学的基本单位，是推行基础教育改革的第一基点。和谐的班集体能营造一个轻松、愉悦的学习生活环境，和谐班集体的构建主要依靠班主任和学生有效的自我管理。特别是超大容量班级的管理，学生实施自我管理就显得尤为突出和重要，在很大程度上影响着班中学生的学习观、人生观及价值观的形成，影响着学生学习习惯和学习氛围，进而影响班级学风、班风形成。

贯穿日常活动 培养幼儿良好行为习惯

行为习惯对个体未来的发展与成就有着重要的影响。幼儿时期是形成个体行为习惯的重要基础阶段,因此,在日常生活中重视幼儿行为习惯的培养对于幼儿的健康发展具有重要意义。基于此,本文从德育习惯、生活习惯、学习习惯来分析并探讨如何在日常生活与教育中,培养幼儿良好的行为习惯,并对家长在幼儿行为习惯的养成中扮演的角色做了研究,以此仅供相关人士交流参考。

让文明礼仪教育渗透于幼儿一日活动中

我们生存于具有悠久历史的古老国度,在这个国度里,文明礼仪无处不在,因此我国素有“礼仪之邦”的称号。而幼儿作为我国建设、发展的关键支柱,习总书记也曾说过“青年强则国强”的著名论断,由此看出幼儿教学对于一个国家、民族未来发展起着至关重要的影响。并且,我国传统的文明礼仪是中华民族的历史结晶,是民族发展过程中源远流长的优良传统,将其落实于幼儿教学中,对于幼儿未来的成长、学习都有很好的益处。对此,本文基于对教学模式以及实际的分析,将以活动内容和教学环境两方面详细阐述文明礼仪教育渗透于幼儿一日活动中的策略途径。以此来供相关专业人士交流思考。

浅议一日活动中幼儿倾听习惯的培养

幼儿园时期是培养幼儿养成良好习惯的关键时期,在此阶段,教师通过多角度引导教育,以及组织专项培养活动,不仅能够培养幼儿的专项发展能力,还能培养幼儿的注意力和操作能力.为了帮助幼儿养成良好的倾听习惯,教师可以在日常教育中开展一些专项教育活动,从而提高幼儿的倾听能力.本文通过对幼儿倾听习惯的现状进行分析,提出促进幼儿良好倾听习惯养成的方法,培养幼儿的倾听能力.