浅析构建高效小学数学互动课的途径

为了打造高效的小学数学活动课程,教师要从互动的影响基本因素出发,全面构建高效的互动课堂,让学生和教师专注于课堂的教学内容之中,尤其要注重提升学生的参与感,让他们愿意参与,并且从活动参与中得到更多的收获,增强学生的学习动力,让小学数学互动课堂,成为促进学生综合素质发展的重要平台。

浅析小学数学的应用题教学策略

要做好小学数学的应用题教学工作,教师应从应用题的基本逻辑,让小学生的数学思维得到训练,并在应用题的练习中,让学生掌握其内在规律,提高小学生结合现实生活实际进行问题分析和解决的能力。从生活中找到实际的例子进行教学,能够帮助小学生对抽象的数学问题有更加直观的认识,促进他们的应用题解题能力的提升,所以,小学数学教师要进一步加强学生的应用题教学工作,提高他们的数学综合素质。

浅谈数学教学中“学困生”的转化

学困生对学习的逆反情绪,是提高整体教学水平的一大障碍。学困生的成因是多方面的:有家庭的社会的,有智力方面的也有非智力方面的,有先天的也有后天的。从我国目前的情况看,大部分学困生都是后天形成的。

初中数学教学中提高学生阅读能力的途径

初中数学教学中,在夯实双基的同时,更应突出学生能力的培养,其中数学阅读能力也是不可忽视的一个方面.本文从数学教学的几个方面入手,肤浅阐述提高学生阅读能力的几种途径.

浅谈小学语文有感情朗读课文的误区和训练策略

《语文课程标准》提出明确的要求：用普通话有感情地朗读课文.训练学生有感情地朗读课文已成为语文教师的共识,语文教学不再以烦琐分析代替学生的阅读.但是走进语文课堂,听到的虽然是一片琅琅书声,仔细一品却有许多“虚情假意”,训练学生有感情地朗读课文在实际操作中仍存在误区.本文浅谈几点训练朗读的策略,仅供参考.

灵活运用教材,培养拼读能力——人教版《英语》(PEP)四年级下册Unit 6 “Shopping” Part A Let’s spell语音课教学设计

学生拼读能力的培养与教材的学习密不可分。合理利用教材,对教材的内容进行恰到好处的处理,将教材与自然拼读相结合,不仅可以丰富课堂教学活动,兼顾不同层次学生的需求,还有利于拓展学生思维,提高拼读能力,激发阅读素养。本课例是一节语音课,以教材为主体、为依托,展宽度、延深度,通过多样化的教学活动来展现学生拼读能力和思维品质的共进。

班主任工作的大策略小办法

作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感。

关注叛逆的心灵

开学之初,我们班来了一位"奇特"的孩子,奇特的原因是他的怪异:刚上初一就染了鲜明的黄头发,穿拖鞋,走路还摇摇晃晃,唯恐别人不知道他的与众不同。学生们见到他躲着走,老师看到他都说:"这是个叛逆的孩子。"如何教育这颗叛逆的心灵成了老师们共同的话题。对此我查阅了很多资料,制定出一套交心的方法。首先要明确青春期孩子的逆反会给孩子们带来一定的危险,但是从科学的角度来看,逆反实际上是孩子心理成长的必要阶段。如果孩子不经历逆反期,他们就无法长成一个有独立思维能力的成年人。青春期之前。

探究如何在初中政治教学中有效运用信息技术

政治是一门非常重要的科目,政治对于学生的思想以及行为都有着重要的影响,并且无时无刻不在引导着学生。众所周知,随 着新课程改革的进行,现在好多学校都把信息技术应用到了课堂上,目的是给学生提供多视角的教学环境,激发学生的学习兴趣和探索精 神。同样的,也可以把信息技术应用到初中政治的教学中去,这样可以有效提升学生对初中政治的学习兴趣,进而使得学生的整体素质得 以提升。本文主要分析了在初中政治的教学中应用信息技术的具体方法。

多学科交叉应用对优化初中英语教学的作用及实施策略研究

据调查研究发现,处于九年义务教育阶段的中学生的学习压力是极大的。为了应对这一问题,相关学者提出了多学科交叉应用的教学方法,以此来缓解学生的学习压力,增强学生的学习兴趣。本文以初中生物学科和英语学科为例,来探讨多学科交叉应用对优化初中英语教学的作用及实施策略,希望本文对教授初中英语课程的老师有所帮助。

浅谈小学低年级识字教学

识字是小学语文的重要内容之一,是学生从口头语言过渡到书面语言的桥梁。常言道:“人生识字聪明始”,可见识字的重要。识字也是阅读的基础,是低年级教学的重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级识字教学,应该树立精确的目标,采取合适的方法,让学生在阅读中理解,在联系中积累,在语境中运用。

小学语文课外阅读开展策略探究

在小学语文学习过程中,积累知识是必不可少的一部分,学生学习知识,获得技能的主要方法就是课外阅读了,作为一名语文教育工作者,开展阅读教学中已经成为一项重要的课堂任务。课外阅读作为小学语文阅读中重要的一部分,它不仅可以帮助学生积累知识,还可以激发他们对课外阅读的兴趣,因此,结合小学生的学习需求和身心发展特点,为他们提供课外阅读也是必要的,本文将探究小学语文课外阅读的开展策略。

课外阅读在小学语文教学中的作用探析

作为其他学科学习的基础,语文一直以来深受教育界的重视。随着教育改革的深入,小学语文教学的水平要求也日益提高。研究表明,课外阅读是帮助学生学好语文的强有效途径。然而,目前为止,有很多地区对小学课外阅读尚未提起重视。为了让更多教师和家长认识到课外阅读的重要性,增加小学生课外阅读资源,本文结合六年级语文(部编版)课本内容,就课外阅读在小学语文教学中的作用做出探析。

小学语文梯度课外阅读的有效性策略

课外阅读对小学乃至任何阶段的语文学习都有重要的作用,但是处于小学阶段的学生们年龄比较小,他们的自主阅读意识不强,这个时候就需要老师和家长对他们的课外阅读内容进行指导。培养学生们进行语文梯度课外阅读就是通过有梯度、有步骤、有层次的阅读方式,来提高学生们的语文阅读能力。本文通过对小学语文梯度课外阅读方法的探索,志再找出能够有效进行小学语文梯度课外阅读的策略。

信息化视角下初中道德与法治教学策略探究

随着我国经济的发展,社会的进步,互联网技术已经广泛应用于生产生活的方方面面,所以我国教育教学事业也要紧跟时代的 发展。在信息化技术发达的今天,教师应将互联网加多媒体形式充分融入到课堂教学中,在原有的教学模式基础上,加强教学思维的改革 创新,创设出丰富多样、趣味性强的课堂教学模式。对于初中道德与法治学科而言,更需要教师通过运用信息化技术更新教学方法,摆脱 以往枯燥的课堂氛围,把道德与法治课堂变得生动有趣,进而可以有效加强初中生的德育教育。本文主要探究分析在信息化视角下初中道 德与法治课程的有效教学策略,并提出了相应的建议以供参考。

合理运用信息技术提高生物课堂活力

生物学是系统性很强的学科,具有丰富的哲学内涵和理论分析,同时还需要和实践紧密联系。新课改背景下,随着信息技术在 生物课堂教学中的使用,信息技术与生物课堂教学的有机融合,从而有效地提高生物教育的教学质量。生物课堂教学过程中,合理利用信 息技术,可以将课本中的知识变得有趣生动,使其能够直观地被表现出来,从而提高生物课堂的高效性,促进学生有效地学习。教师能够 合理运用信息技术,从而提升生物课堂的活力。

生物课堂教学中多学科融合的实践研究

在全球化创新竞争的时代,科学技术是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。基础教育将成为开发潜能、实现知识创新的重要场所,成为培养创新型人才的摇篮,跨学科教学的研究开发迫在眉睫。多学科融合的教学尝试丰富了初中生物教学资源,拓宽了初中生物教学研究的领域,打破学科专业垄断,激发学生学习兴趣。

浅谈古诗词在中学生物教学中的应用

中国古典诗词语言含蓄深情、博大精深,是中国人最具代表性的文学形态。在新课程改革的形势中,不同学科之间的分界点越来越不明显,而各学科之间的联系和综合却在加强。

基于数学文化培养数学核心素养的课堂教学原则初探

在我国新课程标准中明确提出要培养学生的核心素养,这引起了很多学校的重视。在数学课堂的教学中,有不少数学教师已经对过去的教学方式进行了调整和创新,不再只注重对数学知识的教学,在日常的教学中还对学生进行数学文化灌输,从而培养学生的核心素养。但是这种方式的进行需要按照相关的教学原则来进行,所以本文重点分析了基于数学文化培养数学核心素养的课堂教学所应该遵循的教学原则,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。

不等式(组)中的“一题多解”和“一题多变”

"一题多解"和"一题多变"可以提高学生思维的灵活性和思维的发散性,提高学生的思维品质。文中以两个不等式(组)的"一题多解"和"一题多变"为例进行讨论,帮助学生学习从多角度思考问题,使思考的过程和解题的过程更为缜密,从而实现学会知识到会学知识的转变。