浅谈如何做好特殊学校学前儿童教育工作

特殊学校的学前儿童不同于普通儿童,他们的身心有一定缺陷,性格内向、退缩、不合群,社会适应能力、交往能力弱,缺乏自信心。要想做好他们的教育工作,广大教师需要付出更多的爱心和耐心,运用特殊的教学方法。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,根据特殊学前儿童的身心特点,从四方面就如何做好特殊学校学前儿童教育工作进行探究,旨在促进特殊学前儿童身心健康发展。

略论初中听障学生语文阅读能力的培养

阅读是获取知识的主要途径,人们通过阅读继承并发扬前人智慧,推进人类社会进步。文章在阐明初中特殊学校听障学生听觉障碍的概念及分类的基础上,重点提出使用合适的沟通方法,以读为本、加深理解,以生为本、因材施教等策略,帮助听障学生养成良好的阅读习惯,培养其语文阅读能力,提升他们的语文素养。

中学语文教师进阶的优秀读本——评《中学语文教学论学程》

随着新课程教学改革的进一步深入,中学语文新课程教学改革已经进入到新课标、新教材的实验教学操作阶段,而中学语文新课程改革能否顺利进行,关键在于中学语文教师是否适应新课程、新教材的要求。教师既是课程资源的开发利用者,也是课程的具体实施者。因此,加速培养适应新课程、新教材教学需要的语文教师应是重中之重。作为高等师范院校培养合格师资核心课程之一的语文教学论,在现代教育学学科体系中是一种不可或缺的存在,在语文教师职前教育及语文教育教学实践指导中的地位和作用也日益凸显。

让“折翼天使”也能快乐飞翔

三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。学校以'幸福'理念为核心,力求让每一名学生感受学校生活的幸福,具备创造幸福生活的能力,让每一名教师都有职业幸福感,具备创造幸福职业的能力,从而使学校在师生的幸福成长中获得可持续发展。