新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略

作为初中语文教学关键组成环节,阅读教学在语文教学中具有极为关键的作用,通过分析我国初中语文阅读教学现状,初中语文阅读教学有效性的提升,是如今国内教育亟待解决的重要课题。本文通过分析初中语文阅读教学中存在的不足,提出几点关于提高语文阅读教学有效性的重要策略。

初中数学教学中“问题探究”的应用分析

问题探究教学模式在初中数学教学中的应用，可以对提高学生利用数学知识解决问题的能力，从而提高学生的数学意识和数学文化素养。下面本文就对初中数学教学中“问题探究”教学模式的应用进行分析。

尝试体育教学

课程改革,就是树立一面崭新的教育大旗,使我们的课堂教学受到了震动,使沉闷的课堂变得有活力,孩子们有灵气。然而,现在娇生惯养的孩子在体育课堂上表现出畏缩、孤僻、陈旧、不善交往等现象,针对这种现象,我大胆试用了尝试体育的教学。

学会欣赏语文之美

生活是源泉,而语文素养则是盛起这泉水的杯。学会欣赏课文之美,才能学会欣赏文学之美。唯其如此,我们的学生才会充满灵气,我们身后的文化底蕴才会得以继承。

初中语文教学中的“因材施教”探讨

在初中语文教学中,要想实现＂因材施教＂,不仅要结合课堂教学实际,还应该由教师在充分认知了解学生状况之后,优化课堂教学设计,提升初中语文教学质量。一、创新教学手段运用多种教学手段,以更加丰富、充实的课堂教学内容,做到＂因材施教＂,可以借助艺术手段为语文教学课堂增添色彩,对于文学艺术太过抽象的美,可以在教学中借助现代化手段,以声音、图片等多媒体形式实施教学,课堂中精心加入设计好的导语，激发学生对语文的兴趣，让学生融入到语文教学中，以直观形象充分调动学生学习的积极性，提升学生自主学习能力，让学生多读、多写，厚积薄发，夯实学生的语文学习基础。

课内外怎样对学生的“说”给予评价

英语中的“说”是培养学生听说读写四会能力中重要的一环。学习语音、语捌，离不开说的练习；学习词汇、句型、语法也与说的训练密切结合，多读多说是培养言语熟练技巧的重要途径，也是学习外语的重要方法。本人在英语教学实践中深深感到对学生的说给予客观的评价是激励学生在课内外尽可能多说英语、提高口语水平的有效方法和途径。

思想道德教育从“养成”抓起

德育教育是现在教育教学中重要的组成部分,尤其是针对正处于青春期的中学生来说,如何引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观,形成良好的道德观念,已经成为每一位教育工作者亟待研究解决的重要课题。本文列举了当前中学生思想道德教育的现状,指出了当前思想道德教育存在的一些问题,初步探究了相应的措施对策,帮助中学生树立科学正确的世界观和人生观。

用好课本作文素材库

在学生接触的众多材料中，语文课本这个十分丰富的现成的素材库应该引起广大教师和学生的足够重视。课本是教育专家苦心孤诣的成果，内容涉及历史、人文、科学、为人、处事等方方面面，有着经久不衰的生命力。课本本身是一个取之不尽、用之不竭、常用常新的材料宝库。对于学生而言，老师对教材在课堂上曾深入讲解过，学生对其耳熟能详、切身感悟。用好课本，尤其是高考背诵篇目，从课本中引作文活水，对学生来说是事半功倍、可望而可即的事。

茉莉花开 光影流年

七月,校园里的草茉莉开了。紫的黄的白的、半黄半紫双色的,抑或层层晕染有如洒金织锦的,各色花朵在柔嫩的绿叶间摇曳生姿,天真纯然。纤细的花蕊微微颤动,引得蝴蝶逗留。微风里送来淡淡的香气,和着蝉鸣,总有一种岁月安然的美好。

初中英语中考复习之我见

教师应该帮助学生掌握好记忆英语单词的特点，全面提高学生的英语听力学习能力，提升学生的理解能力，全面加强英语阅读才华，科学处理并运用课文进行充分的阅读训l练，教育学生熟练掌握科学的阅读策略。

为老师演奏

我的老师很漂亮,她有一颗丰富感性娴静的心灵。她对木制工艺品、民族工艺娃娃、干花及标本书签的迷恋好像与这个时代年轻人的追求有些格格不入,但她却常常微笑地写着她喜爱的文字,教着她一届一届可爱的学生。她常会有许多的好主意,好计划,我们就像一群刚刚来到世上的小雏鸡,紧紧地跟在她的身后到处去玩去学习本领。我们慢慢地快乐地成长着。

对话

老年人对小孩子说:“流泪吧,叹息吧,世界多么无味啊!”小孩子笑着说:“饶恕我!我不会设想我未经过的事。”

真·善·美

真对假说:“人们最信赖的是我。”假不屑地回答道:“可是人们使用最多的是我。”善对恶说:“人们最喜欢的是我。”恶蔑视地回答道:“可是能为人们带来更多物质享受的是我。”美对丑说:“人们最想拥有的是我。”

春天的故事

我心里因为种种琐事而烦闷至极,在屋子里转来转去便无意中打开了收音机。节目正在直播,嗓音甜美的主持人说要听众打电话,讲一下关于春天的故事和心情。我望了望身旁的电话,没有打只是听着。第一个打来电话的是位姑娘。她说她的生命里没有春天。因为去年的春天她最心爱的人离开了她,至今她还对春天厌烦透顶。主持人问姑娘:请问一下你的年龄。回答是:18岁。

基于信息技术与中学生物教学有效整合

中学开展的生物教学是与学生生活息息相关的学科,能够加强学生对世界和自身的认知,对学生今后进行深入学习和科学研究起到推动作用。随着信息技术的快速发展,信息化的教育模式逐渐受到广泛重视,借助多媒体、互联网和智能技术等展开的教学能够有效提升教学质量以及学生的学习效率。在中学生物教学中应用信息技术可以进一步丰富教学内容和教学手段,拓展学生的视野,为学生的生物学科核心素养发展奠定基础。本文分析了基于信息技术开展中学生物教学的意义和可行性,探索了有效整合信息技术与中学生物教学的策略。

一个乡村教师的十年

日子一天一天滑过,看着墙上越来越薄的日历,我忽然惊觉,这一学年又快要结束了。而手里最新一期的《教师博览》,似乎提醒着我,该写点什么,纪念一下自己教师生涯的十年。

你存在,我深深的脑海里——我的语文教育之旅

当我回忆起学生时代的时候，总会想起你那清瘦的身影和镜片后面那双平静、温柔的眼睛。不可否认，没有你，我不会走上语文教学之路；没有你，我不知如何度过那段刺痛的青春时光。你存在，我深深的脑海里……那年，我16岁，一个人远离农村老家，独自去异地求学。我虽然以令人咋舌的高分考到那个久负盛名的中师学校，可我却无半点欢喜。意料之中，不必欢喜；

云天收夏色,木叶动秋声

立秋至,暑气消,凉风有信,一叶知秋。小时候,最喜欢秋天,也最怕过秋天。秋天一到,煮玉米棒子、煮花生、烤白薯、烧蚂虾、蒸老南瓜地里有的,都能吃。卖了粮食,有了余钱,就能买肉吃,秋季学期开学前也必能买上一套新衣服,下一次再买就要等新年。可秋天也太累了,收麦、割草、浇地……大人干啥,孩子干啥,没有闲工夫。10月以后,忙碌更甚。