化学实验教学中学生科学素养的培养

随着素质教育的不断深入发展，尤其是新课标的出台，明确指出了化学实验教学应重视科学素养的培养。一般来说，科学素养是指科学知识、技术、方法，理性能力和科学精神的统一，主要包括：科学知识、科学态度、科学精神等。教师的课堂演示实验要做到规范化，教师应指导学生掌握科学的观察方法，创造条件增加学生亲自动手实践的机会；正确处理实验异常现象，培养学生严谨的实事求是的科学态度。

几点经验性学生观

今天，受教育者的角色正在发生转变。人民正在感受着这种转变，接受着这种转变。要想全面、正确地完成这种转变，教育者必须端正学生观，理性地看待学生。

浅谈中考议论文阅读指导

中考是每个学生都会面临的一次重要的人生考验，它影响着学生未来的发展，所以社会对于中考是非常关注的。在中考科目中语文阅读部分所占比重很大，历来是决定学生考试成绩的关键环节，也是素质教育下考查学生阅读能力的主要途径。从全国各地的中考试题看，为了真正达到考查的效果，所选的议论文阅读材料都是课外资料，从所涉及的内容来看，更侧重于人文角度，如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。如2011年河北省语文中考试卷中的议论文阅读就比较全面地考察了学生的综合理解能力。从学生的表现来看，这一环节是学生感到有困难的地方，所以如何做好中考议论文阅读就成为语文教学的一个重要环节，下面笔者谈谈自己的认识。

浅谈初中语文教学中兴趣的培养

语文既是一门基础学科，又是一门工具学科，同时又是一门综合文化素养课，其它各门学科的学习都离不开它。因此，学好语文，无疑对其它各学科的学习会产生很大的影响。教师在语文教学中如何培养和激发学生的学习兴趣，更好地学好语文？我尝试运用如下方法：

谈初中语文教学中培养学生创造性思维

初中语文教学用信息观点,多给学生及时反馈的时间;用现代思维方式,转变学生传统的思维;紧握课堂教学中的兴奋点,激发学生的开窍反应;创造良好的＂和谐氛围＂,形成一个鼓励学生积极思考的＂心理场＂。

在作文教学中培养学生的创新精神

要想在作文教学中培养学生的创新精神和实践能力,教师必须打破固有的教学方式和学生固有的思维习惯,改变传统的指导方法,引导学生从不同的角度观察问题,理解人生,积累资料,巧妙构思,为锻炼学生多种多样的思维方式奠定基础。基于此,笔者探讨了在作文教学中培养学生创新精神的策略。

如何利用多元评价方式促进校本课程的开展

利用多元评价方式促进校本课程的开展应从以下几个方面入手。对教师的评价要有一个科学合理有效的评价方案,激发教师以积极的心态投入到校本课程的学习中来,用教师成长档案见证工作成长。对学生的评价要寻找亮点以鼓励促进步;从学生实际出发多维评价,全面提高学生综合素质;灵活多样化评价方式丰富校本课堂;动态评价关注学生的成长。