浅谈语文教学中学生口语交际能力的培养

《语文课程标准》中明确指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力是语文新课标中学生语文能力培养的一个重要方面。如何培养学生的口语交际能力呢?培养学生口语交际能力从加强朗读、背诵训练,指导复述课文,开展兴趣课堂讨论发言,重视看图说话和口语交际训练等方面进行,就能有效促进学生口语交际能力的不断提升。

浅谈新课程理念下的作文教学方法与策略

当前小学作文教学的现状很值得关注,我们的作文教学大多迎合考试的基本标准,作文指导模式单一,以"读范文,提要求,打草稿,抄习作"为主。结果学生的作文思路狭窄、语言乏味,看似"流水账",缺失了真情与个性。新课标提倡教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,激发学生写作兴趣,鼓励创造性思维和自由表达,写出真实的生活,写出由衷的心声,写出充满生命活力的个性色彩。

在写作教学中如何培养学生的个性创新能力

在全面推进素质教育的今天,培养学生的创新能力,已成为现代教育新理念。作文教学是语文教学的重要组成部分,加强作文教学不仅有利于学生写作能力的提高,而且会有效地促进听、说、阅读能力的发展,特别是对学生创新能力的培养,想象力和创造力的培养,个性意识的自由表达,有着特殊的、不可代替的作用,所以研究作文教学自然成为新课程实施中的重要课题。

浅谈小学信息技术教学

新世纪是一个信息与科技的时代．以计算机和网络为特征的现代信息技术正在逐步改变着人类的生产生活方式．目前的中小学已经广泛开设信息技术课程．加强信息技术教学，使学生具备获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力．以更好地适应现代信息社会。随着新课程改革的全面推进．新课程标准对信息技术课的教学提出了更高的要求．这给广大教师带来了新的挑战和考验．新课程改下的小学信息技术课程要如何教呢？下面笔者结合教学实践谈谈信息技术课堂教学中的几点做法。