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京津冀文化产业协同发展研究
被引量:
15
1
作者
张晓星
赫鹏飞
《人民论坛(中旬刊)》
北大核心
2016年第4期241-243,共3页
文化协同是京津冀协同发展的一个重要环节。文章针对目前京津冀文化产业协同程度不高的现状,分析其原因,并据此提出相应的对策思路,即要增进协同自觉,强化顶层设计;加快产业对接,深化项目合作;培育统一市场,释放消费活力;促进要素流动,...
文化协同是京津冀协同发展的一个重要环节。文章针对目前京津冀文化产业协同程度不高的现状,分析其原因,并据此提出相应的对策思路,即要增进协同自觉,强化顶层设计;加快产业对接,深化项目合作;培育统一市场,释放消费活力;促进要素流动,优化人才配置。
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关键词
京津冀
文化产业
协同发展
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职称材料
“大思政课”建设背景下高校思政课实践育人的路径探析
被引量:
2
2
作者
赵宝新
朱思慧
+1 位作者
任路伟
张静
《教师》
2023年第16期3-5,共3页
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其本身具有的实践性决定了思政课在全面推进“大思政课”建设、构建“大思政”育人格局中发挥着不可替代的作用。课题组通过问卷调查,对当前高校思政课实践教学中存在的重视程度不够、保障...
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其本身具有的实践性决定了思政课在全面推进“大思政课”建设、构建“大思政”育人格局中发挥着不可替代的作用。课题组通过问卷调查,对当前高校思政课实践教学中存在的重视程度不够、保障措施乏力,组织形式单一、统筹意识不强,参与热情不高、教学效果不佳等问题进行了剖析,并结合教学实践,从“六个协同”入手,对“大思政课”建设背景下高校思政课实践育人的路径进行了阐述。
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关键词
“大思政课”建设
高校思政课
实践育人
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职称材料
以“党建+”治理模式巩固脱贫攻坚成果接续乡村振兴
被引量:
2
3
作者
王华彪
酒正纲
张金金
《中国发展观察》
2021年第14期38-40,34,共4页
基础不牢,地动山摇。党的十九届五中全会提出,实施乡村建设行动,深化农村改革,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。我们要紧紧围绕这一要求,努力打造组织振兴的样板,全面推行好"党建+"理念,健全党管农村工作的领导...
基础不牢,地动山摇。党的十九届五中全会提出,实施乡村建设行动,深化农村改革,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。我们要紧紧围绕这一要求,努力打造组织振兴的样板,全面推行好"党建+"理念,健全党管农村工作的领导体制和工作机制,坚持党建引领,树牢抓好党建是最大政绩的理念,鲜明树立大抓基层的导向,确保党组织在农忖工作屮统揽全局、协调各方,确保乡村振兴和脱贫攻坚工作沿着党指引的正确方甸健康发展,以组织振兴为乡村振兴“筑基、注能、助力、铸魂”。
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关键词
乡村振兴
脱贫攻坚
党建引领
乡村建设
协调各方
有效衔接
党管农村
治理模式
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职称材料
题名
京津冀文化产业协同发展研究
被引量:
15
1
作者
张晓星
赫鹏飞
机构
河北
建筑工程
学院
出处
《人民论坛(中旬刊)》
北大核心
2016年第4期241-243,共3页
基金
2015年河北省社会科学基金项目“京津冀协同发展进程中文化产业人才合理配置研究”的阶段性成果,项目编号:HB15GL100
文摘
文化协同是京津冀协同发展的一个重要环节。文章针对目前京津冀文化产业协同程度不高的现状,分析其原因,并据此提出相应的对策思路,即要增进协同自觉,强化顶层设计;加快产业对接,深化项目合作;培育统一市场,释放消费活力;促进要素流动,优化人才配置。
关键词
京津冀
文化产业
协同发展
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
“大思政课”建设背景下高校思政课实践育人的路径探析
被引量:
2
2
作者
赵宝新
朱思慧
任路伟
张静
机构
河北省中国特色社会主义理论体系河北建筑工程学院研究基地
河北
建筑工程
学院
思想政治
理论
课教学
研究
中心
河北
建筑工程
学院
马克思
主义
学院
河北
建筑工程
学院
党委宣传部
出处
《教师》
2023年第16期3-5,共3页
基金
2022年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(22JDSZK013)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG325)
+2 种基金
河北建筑工程学院学科带头人创新能力提升项目(SK202204)
河北省高等学校人文社会科学青年基金项目(SQ2022061)
河北建筑工程学院教育教学改革研究与实践项目(2022JY127)。
文摘
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其本身具有的实践性决定了思政课在全面推进“大思政课”建设、构建“大思政”育人格局中发挥着不可替代的作用。课题组通过问卷调查,对当前高校思政课实践教学中存在的重视程度不够、保障措施乏力,组织形式单一、统筹意识不强,参与热情不高、教学效果不佳等问题进行了剖析,并结合教学实践,从“六个协同”入手,对“大思政课”建设背景下高校思政课实践育人的路径进行了阐述。
关键词
“大思政课”建设
高校思政课
实践育人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以“党建+”治理模式巩固脱贫攻坚成果接续乡村振兴
被引量:
2
3
作者
王华彪
酒正纲
张金金
机构
河北省中国特色社会主义理论体系河北建筑工程学院研究基地
出处
《中国发展观察》
2021年第14期38-40,34,共4页
基金
2020年张家口市决策咨询课题“以‘党建+’模式巩固张家口市脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接”(课题编号:2021DJ023)的部分成果。
文摘
基础不牢,地动山摇。党的十九届五中全会提出,实施乡村建设行动,深化农村改革,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。我们要紧紧围绕这一要求,努力打造组织振兴的样板,全面推行好"党建+"理念,健全党管农村工作的领导体制和工作机制,坚持党建引领,树牢抓好党建是最大政绩的理念,鲜明树立大抓基层的导向,确保党组织在农忖工作屮统揽全局、协调各方,确保乡村振兴和脱贫攻坚工作沿着党指引的正确方甸健康发展,以组织振兴为乡村振兴“筑基、注能、助力、铸魂”。
关键词
乡村振兴
脱贫攻坚
党建引领
乡村建设
协调各方
有效衔接
党管农村
治理模式
分类号
D267.2 [政治法律—中共党史]
F323.8 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
京津冀文化产业协同发展研究
张晓星
赫鹏飞
《人民论坛(中旬刊)》
北大核心
2016
15
下载PDF
职称材料
2
“大思政课”建设背景下高校思政课实践育人的路径探析
赵宝新
朱思慧
任路伟
张静
《教师》
2023
2
下载PDF
职称材料
3
以“党建+”治理模式巩固脱贫攻坚成果接续乡村振兴
王华彪
酒正纲
张金金
《中国发展观察》
2021
2
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职称材料
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