基于“一一六”高效课堂教学模式中“课堂展示”的评议

展示交流课表现出强烈的求知欲、主动参与的精神和积极思考、突出了学生的自主、合作、探究、展示交流能力的培养。展示的内容要具有选择性；展示人员要注意量力而行；展示形式要多样性；调控交流展示的时间；对学生的展示要给予适当的评价。

以“研究性学习”方式培养学生能力

"研究性学习"把问题看作是学习的动力,可以培养学生积极探索精神,培养学生实验品格和分析问题、解决问题的科学素养,提高质疑推理和批判性思考的能力。

论通过“探究式实验”教学培养学生学习能力

“探究式实验”教学，是在物理实验过程中，学生亲自探究学习，培养学生良好的科学态度、科学方法、探究精神和创新意识等各方面能力，激发学习知识的欲望。探究式实验教学为创新教育提供了重要途径和方法。

初中思想政治课兴趣初探

《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学教育要由应试教育转向全面提高公民素质的轨道上来。素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？所以学习兴趣的培养就显得十分重要了。在我从教二十多年的初中思想政治课生涯中，我是这样培养和激发学生学习兴趣的。

路与我一同成长

一条崎岖的山路伸向前方,那高低不平的山路印满了我的足迹,那是我的希望。从蹒跚学步那时起,它就背负了我的希望。一点一点,一步一步,那脚步留在小路上,也烙在我的心中。