对数学探究式学习有效性的思考

探究式学习作为新课程倡导的一种学习方式已经深入到教师的日常教学实践中,但是,在其实施的有效性方面也出现一些值得思考和亟待解决的问题.本文是从学习内容的可探究性、学生主体性的体现、教师主导作用的发挥、课内与课外的衔接四个方面,提出要思考的问题,并加以分析问题和尝试解决.