让丰宁满族剪纸文化在校园传承

校园是传承民族文化的重要场所,《新课程标准》指出:"艺术课程使学生有机会接触丰富的艺术信息,认识和理解本民族与世界各地艺术的历史、文化意蕴,感受其特色,形成对本民族文化的认同、热爱和对多元文化的尊重,参与文化的传承与发展。"河北省丰宁满族自治县的满族剪纸是具有浓厚民族特色和地域特色的民间艺术,是世界非物质文化遗产,丰宁第一小学从2011年开始在校园中传承这一中华文化的瑰宝。一。

小学英语情境教学法

情境教学法符合语言发展和儿童心理发展规律,有助于教育目标,能激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。而小学英语教学法的根本出发点是通过引入或创设各种社会情境理解和掌握语言所含的意义,从而达到在交际中使用语言的目的。

如何提高小学数学课堂教学的有效性

在教育普及的当今社会,虽然接受教育不再像过去那般困难,但是也相应地对教育提出了更高的要求,于数学教学而言,如何使得学生在学习知识的同时还能全面、和谐、持续地发展,重点在于课堂教学如何开展。在数学教学中,我们要以课堂教学为主要形式,以课堂教学为起点,从而提高课堂教学的质量并且以此让学生全面且持续和谐地发展。

构建多元化评价体系促进学生全面发展

在推进素质教育的进程，作为基础教育阶段的小学语文学科，在教学方式、评价理念与方法等方面都做了一定的探索和努力。

浅析体育基层教师应具备的素质

在体育教学过程中,好习惯有利于加快体育教师的成长步伐,尤其是对基层的体育教师!对此,笔者结合自身的一些好习惯,分别从体育教学、学生发展和教师发展三方面来商讨体育教师的习惯,以更好的促进我们广大基层体育教师的发展!