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巧用“资料分析”提高学生能力
被引量:
2
1
作者
刘宗兰
毛羽国
《生物学教学》
北大核心
2004年第3期11-12,共2页
人教版七年级《生物》(下册)新教材,安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”,其特点是图文并茂、结构新颖,彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力,把知识、彩图、观察与思考融为一体,在很大程度...
人教版七年级《生物》(下册)新教材,安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”,其特点是图文并茂、结构新颖,彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力,把知识、彩图、观察与思考融为一体,在很大程度上改变了先说结论、后举实例的做法。
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关键词
资料分析
生物
中学
教材
下载PDF
职称材料
数学竞赛中“个数”确定问题
2
作者
康福瑞
《数学学习与研究(初中)》
2003年第6期42-43,共2页
在初中数学竞赛中,经常出现数的个数、点的个数、图形的个数等确定问题.这种题不一定很难,却要求参赛者能迅速接受新事物,适应新情况,进行探索,求得正确的结果.现分类举例如下:
关键词
个数
数学竞赛
初中数学
参赛者
举例
新情况
适应
正确
图形
下载PDF
职称材料
怎样推断?
3
作者
康福瑞
李天枢
《初中数学教与学》
2000年第11期38-41,共4页
数学推断题具有题型多变、综合性强、思维容量大等特点,它要求根据条件,运用学过的知识进行分析、推理和判断,从而确定答案,现举例说明推断题的一般解法和技巧.
关键词
推断题
数学
一般解法
答案
题型
举例
综合性
推理
条件
原文传递
题名
巧用“资料分析”提高学生能力
被引量:
2
1
作者
刘宗兰
毛羽国
机构
河北省丰宁第三中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第3期11-12,共2页
文摘
人教版七年级《生物》(下册)新教材,安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”,其特点是图文并茂、结构新颖,彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力,把知识、彩图、观察与思考融为一体,在很大程度上改变了先说结论、后举实例的做法。
关键词
资料分析
生物
中学
教材
分类号
Q-4 [生物学]
下载PDF
职称材料
题名
数学竞赛中“个数”确定问题
2
作者
康福瑞
机构
河北省丰宁第三中学
出处
《数学学习与研究(初中)》
2003年第6期42-43,共2页
文摘
在初中数学竞赛中,经常出现数的个数、点的个数、图形的个数等确定问题.这种题不一定很难,却要求参赛者能迅速接受新事物,适应新情况,进行探索,求得正确的结果.现分类举例如下:
关键词
个数
数学竞赛
初中数学
参赛者
举例
新情况
适应
正确
图形
分类号
O175.8 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
怎样推断?
3
作者
康福瑞
李天枢
机构
河北省丰宁第三中学
出处
《初中数学教与学》
2000年第11期38-41,共4页
文摘
数学推断题具有题型多变、综合性强、思维容量大等特点,它要求根据条件,运用学过的知识进行分析、推理和判断,从而确定答案,现举例说明推断题的一般解法和技巧.
关键词
推断题
数学
一般解法
答案
题型
举例
综合性
推理
条件
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧用“资料分析”提高学生能力
刘宗兰
毛羽国
《生物学教学》
北大核心
2004
2
下载PDF
职称材料
2
数学竞赛中“个数”确定问题
康福瑞
《数学学习与研究(初中)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
怎样推断?
康福瑞
李天枢
《初中数学教与学》
2000
0
原文传递
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