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题名穿越时空 翩翩起舞——浅谈语文教育变迁
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作者
隋华
贾艳卓
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机构
青岛农业大学
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2012年第01X期66-67,共2页
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文摘
在高扬人文精神和科学精神的新时代,语文教育研究经受着颠覆与重建的历史拷问和深层探险。本文通过梳理新中国以来语文教育的历史变革与发展,为一线语文教师提供一点教学与科研的启示,从而对语文教育与课改探索实践起到推动作用。
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关键词
语文教育
时期
科学主义
人本主义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名自制一具多用的教具
被引量:1
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作者
蔡德荣
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《实验教学与仪器》
1996年第12期33-34,共2页
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文摘
我自制的一种教具可以演示初中物理现行教材中的“磁场对通电线圈作用”、“直流电动机工作原理”、“电磁感应”和“交流发电机工作原理”。现将制作过程介绍如下:
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关键词
双刀双掷开关
发光二极管
动线圈
交流发电机
接触片
直流电动机
工作原理
缝衣针
接线柱
绕线方向
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名制取乙炔实验的改进
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作者
张印山
岳素芳
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《实验教学与仪器》
1994年第5期25-25,共1页
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文摘
实验室制取乙炔气体,常用电石跟水反应制得。电石跟水的反应比较剧烈,产生的乙炔气流比较大,为了克服上述缺点,得到平稳的乙炔气流,可以用饱和食盐水代替水,并用分液漏斗活栓控制水流等法。笔者在此基础上,又进行了改进。其方法是:取一团脱脂棉花。
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关键词
乙炔实验
乙炔气体
电石
饱和食盐水
活栓
实验室制取
流比
丰润县
车轴
广口瓶
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名铜与稀硝酸反应的三类创新装置
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作者
张振红
于小俊
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《实验教学与仪器》
2009年第S1期34-35,共2页
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文摘
在演示高二人教版铜与稀硝酸反应的实验时,由于反应体系中空气的干扰,师生看不到无色的一氧化氮,则通过现象来确认产物也就失去了说服力,因此,对铜与稀硝酸实验装置进行改进也就成了中学教师必须解决的问题。纵观各种创新装置,笔者发现创新设计的关键是:设法排除体系中空气的干扰。创新设计的方法可归纳为三类:气体排空气。
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关键词
稀硝酸
一氧化氮
创新设计
新装置
实验装置
反应体系
中学教师
气体
空气
液体排空
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名光照图突破“点”
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作者
孟庆亮
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《地理教育》
2009年第5期39-40,共2页
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文摘
在文科综合能力测试中,地球相关知识是难点,光照图是难点中的难点。因此,解读光照图除具备经纬网的基础知识外,关键在于“点”的理解与应用,其中切点与交点是出现频率最高、特征最突出、位置最重要的突破“点”。
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关键词
光照图
文科综合能力测试
基础知识
出现频率
经纬网
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名阅读能力培养浅思
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作者
郑春芳
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《英语教师》
2008年第5期64-64,共1页
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文摘
高中英语课程标准强调,教师应提高学生运用英语获取信息和处理信息的能力及分析问题和解决问题的能力。目前存在着英语阅读课效率低、学生阅读能力进步迟缓的现象。主要原因是教师的教学方法陈旧,阅读课还是以词句讲解为主,学生对文章的理解处于支离破碎的词句理解层面。那么。
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关键词
解决问题
培养学生
教师
英语课程标准
获取信息
处理信息
运用英语
英语阅读课
教学方法
学生阅读能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈高考作文五种成功的选材渠道
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作者
赵宁
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《语文天地》
2005年第1期18-19,共2页
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文摘
几年来,全国各地涌现了数百篇高考满分作文,其选材渠道.百花齐放,春兰秋菊,各具佳色。笔者归纳五种高考满分作文的选材渠道,以开拓学生作义时选材的思路,提高写作质量。
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关键词
选材
满分作文
高考作文
学生
写作质量
中国
思路
归纳
开拓
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名巧用等效思维求解化学平衡问题
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作者
魏建成
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机构
河北省丰润县车轴山中学 河北
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出处
《高中数理化(高二版)》
2008年第3期39-40,共2页
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文摘
所谓等效思维.就是数学上“等价转化思想”在化学解题中的应用.它常常是通过变换思维角度,对题目作适当假设,或者代换,或者转化.或者变化途径.等效思维的关键在于其思维的等效性,即你的假设、代换都必须符合原始题意.如果能根据化学平衡的特点,挖掘化学平衡的等效性,巧妙地应用等效思维进行思维转换,往往能达到豁然开朗的效果.
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关键词
化学平衡问题
等效思维
等价转化思想
求解
巧用
思维角度
化学解题
思维转换
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名水的电离——电离平衡理论的核心
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作者
于小俊
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《高中数理化(高三版)》
2008年第3期33-34,共2页
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关键词
电离平衡
PH
OH
碱溶液
电离过程
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名材料作文审题方法
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作者
何永生
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《考试(高考文科版)》
2009年第2期15-17,共3页
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文摘
审题如审贼,讲究一个“细”字。文字材料作文的审题最忌一步到位,没有读懂材料,抓住一处就写,往往偏离题意,文字材料作文的审题应按步骤操作,它的具体步骤如下:
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关键词
材料作文
审题方法
高中
语文教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名棱台的中截面面积公式的另一证明方法
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作者
唐立存
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机构
河北省丰润县车轴山中学
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第9期48-48,共1页
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文摘
棱台的中截面面积公式的证明,在课本中是由截面面积与底面面积之比与对应边长之比的关系来证明的(见人教版立体几何课本67页例2)
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关键词
棱台
中截面
面积公式
证明
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高考热点——涉及量的离子方程式的书写
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作者
宋海川
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机构
河北省丰润县车轴山中学 河北
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出处
《高中数理化(高一版)》
2008年第3期30-31,共2页
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文摘
“离子方程式正误判断”几乎是高考的必考点,而“涉及量的离子方程式的书写”又是近几年高考的热点问题,也是很多考生容易丢分的1个知识点,解答好此热点的关键在于准确把握反应的过程,一般有以下几种反应过程,下面就此热点进行分析.
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关键词
离子方程式
高考热点
书写
反应过程
正误判断
知识点
考点
考生
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名夏虫去,我们不再分梨
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作者
mine
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机构
河北省丰润县车轴山中学高一(
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出处
《世界中学生文摘》
2007年第12期38-38,共1页
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文摘
我有个最最好的朋友,称之为莫逆,称之为发小都不为过。一年多了,凡是在校的时间里,我们大都在一起。我们都喜欢吃梨,也许是因为"梨"听着像"郦""离"吧,这个发音,颤在嘴边时将见过的唐诗宋词中离别时,凄美哀伤的气氛全钩了出来。
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关键词
唐诗宋词
发小
就这样
孔真
假孔
小虫
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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