自制“多功能成像仪”

人教版八年级物理上册第五章第一节＂光的直线传播＂的＂想想做做＂栏目中有一个体会小孔成像的动手活动,教材提供的方法虽然简便,但屏幕暴露在外,成像不太清楚。笔者对其做了改进,即改用两个纸筒,不但使像呈现在暗室,而且成像清晰,能改变像距。

谈注重课外阅读的引导

课外阅读本来是语文教学重要的组成部分,不论是传统意义上的语文教学,还是课程标准颁布和实施以来的新课改,都特别强调发挥课外阅读的作用。但是即使大家都在重视这一理念的实施,可还是有很多老师在课堂教学上下很多功夫,却常常忽略学生的课外阅读引导。究其原因,无非是应试教育的体制和影响仍然存在,担心课外阅读影响了教学成绩。

如何进行情境教学

一、情境创设要能引起兴趣 “兴趣是智力之母”，“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。学生的学习兴趣对学习效果会产生巨大的推动作用。现行的中学思想政治课教材几经修改，克服了过去的许多缺点，源于政治课教材的特殊性，教材内容中的“高”、“大”、“空”现象依然存在。实践中这些问题严重制约了学生学习的兴趣，没有兴趣，学生就缺乏学习的自觉性，更不要谈学习的效果了。要使学生在轻松自在、愉快活泼的气氛中接受抽象的理论，就必须将知识的科学性和趣味性结合起来。注重应用情境的趣味性，这样才能吸引学生的注意力，才能让学生对教材知识产生认同感。如在教学《政治生活》中的中国共产党的性质这一知识点的时候，我知道当前学生对党的认识上存在误区，所以没有直接从正面去谈党的性质而是首先放手让学生自由谈谈对党的认识。一开始许多学生列举的都是反面材料，后来部分学生列举了许多优秀党员的先进事例来反驳前面的学生的观点，于是我顺势展示几组与党的性质有关的图片并引导学生弄清楚不能因为少数党员的错误行为而否定党的性质。自由讨论的方式和有震撼力的图片大大提高了学生的兴趣，同时也促进了教学目标的实现。

如何做好班主任工作

几年以来的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。在初中担任班主任工作，我个人认为对班级的管理应该包含两个方面：一是任课老师方面；二是学生方面。