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浅谈学生个性的发展
1
作者
焦鹏飞
《神州》
2012年第9期368-368,共1页
《语文课程标准》强调:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习要求,鼓励学生选择适合自己的学习方武”。语文学习应该提倡百花齐放,百家争鸣,注重培养学生的求异思维和发散思维,尊重个性的健康发展,尊重个体的独特体验,弘...
《语文课程标准》强调:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习要求,鼓励学生选择适合自己的学习方武”。语文学习应该提倡百花齐放,百家争鸣,注重培养学生的求异思维和发散思维,尊重个性的健康发展,尊重个体的独特体验,弘扬人文精神。因此,在语文教学中尊重学生的个性,研究、发展、培养、发展学生的个性显得尤为重要。那么,如何在小学语文教学中发展学生的个性呢?
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关键词
小学语文
个性
发晨
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题名
浅谈学生个性的发展
1
作者
焦鹏飞
机构
河北省临漳县张村学区奶奶庙小学
出处
《神州》
2012年第9期368-368,共1页
文摘
《语文课程标准》强调:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习要求,鼓励学生选择适合自己的学习方武”。语文学习应该提倡百花齐放,百家争鸣,注重培养学生的求异思维和发散思维,尊重个性的健康发展,尊重个体的独特体验,弘扬人文精神。因此,在语文教学中尊重学生的个性,研究、发展、培养、发展学生的个性显得尤为重要。那么,如何在小学语文教学中发展学生的个性呢?
关键词
小学语文
个性
发晨
分类号
G691.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈学生个性的发展
焦鹏飞
《神州》
2012
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