剖析初中计算机教学存在问题

初中计算机信息课程教学效果的好坏,直接影响到学生各方面能力的培养,以及他们综合素质的提高。笔者结合自己长期从事初中计算机教学工作的实际,对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析,并提出了解决这些问题的初步建议,希望与同行们进行交流,共同做好初中计算机课程教学,为孩子打下良好的信息技术基础。

小学班主任管理工作漫谈

班主任是班级工作的教育者、组织者、领导者和管理者。而小学班主任的角色是多面的,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。对此,谈了几点自己的体会。

如何设计小学语文活动课

当今小学语文课的活动课越来越多，很多教师认为语文活动课可有可无，有的甚至不上活动课，我认为这种方法是不可行的，相反我认为活动课有它内在的优势和价值，有其他课型无法比拟的作用。语文活动课作为一门课程，它有自己设置的目的要求，也就是必须着眼于以获取直接经验，即时信息为内容，以实践性的特色，引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，全面提高学生的语文素质。活动课比起学科课程有较好的灵活性，在内容的选择上我们可以更好地体现“可动性”。要上好小学语文活动课。本人认为要从以下几个方面下手：