对小学语文教学与情感教育关系的探讨

现在的小学教育越来越受重视，而小学语文教育中的情感教育也成为大家讨论的重点对象。情感教育是小学语文教育的基础，教师在讲课的过程中应注意自己的情感表达，让学生们能够感受到一个亲切的课堂。将小学语文教育与情感教育结合起来，是实现优化小学语文教育十分有效的途径，因此如何将这两者结合起来就成为了当前急需解决的问题。

议小学数学核心素养的特质与建构

现阶段,在新一轮基础教育教学改革持续深入的背景下,教育领域渐渐高度重视对于各个学科核心素养的培育,小学校园也对其重视起来,并且把核心素养作为小学数学的重要教学内容。基于此,本篇文章主要通过小学数学核心素养的特质与构建,展开具体的分析以及探究,旨在提升小学阶段数学教育教学的整体水平。

核心素养下的小学数学计算教学

对于小学生而言,学习数学知识,不仅能够强化其逻辑思维能力,同时还可以有效深化学生的计算能力,这对其以后的学习发展至关重要。但是,由于应试教育理念的影响,部分教师在做这方面的教学工作时,缺乏足够的思考,一味地迎合考试,反而降低了计算教学整体的趣味性和内涵性。为了改善这种情况,教师可以试着利用核心素养的教学理念开展教学工作,以提高计算教学的整体质量,完善学生的数学学习认识。

小学数学教学中多样化解决问题的策略探究

由于小学生年龄的特殊性,所以在实际教学过程中,往往会出现各种各样的问题。这时,就需要教师有较强的自身素质,能够及时、准确地分析出问题成因,并给出合适的解决之法。鉴于此,笔者就浅谈下小学数学解决问题基本策略的研究,希望能与各位教师共同学习与进步。

小学数学和谐课堂教学的构建

数学课堂永远是一个开放的、变动的、多彩的世界。只要大家有所触动,有所捕捉,以致有兴致参与疏浚清理,抑或共同参与创设,我想,和谐的小学数学课堂这小溪一定会清澈、明亮、光芒闪烁。

农村小学语文教学搭上了信息快车

新的《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”信息技术有效地整合各个领域的资源,为小学语文教学服务,提高了小学生运用和处理文字信息的能力,识字和用字的能力、阅读能力,并且培养学生各个方面的能力,促进学生的全面发展,充分地优化了小学语文教学,所以说信息技术对小学语文教学十分重要,让农村小学语文教学搭上了信息快车。

分析小学数学概念教学

小学生处于非常重要的成长阶段,这一阶段的学生更多的是形象思维,而数学的学习尤其是概念的知识点又需要学生具备形象和概括的能力,学生不但要认识数学概念,理解数学概念,还要掌握并将其应用。数学概念教学在小学阶段具有重要意义,教师教学中要创新教学方法,提升学生的数学素养。

传统文化在小学语文课堂中的运用

语文课程是以汉语言学习为主的一门学科,也是宣传我国传统文化的主要渠道和主要窗口。不论是汉语拼音的学习、汉字的学习、作文课程的安排,还是语文课文内容的编排设置等,都是为了能引导学生对我国的民族文化、传统文化进行循序渐进的、全面系统的学习,为不断增强学生的民族文化认同感、增强我们中华民族的核心凝聚力而服务。因此,教师在语文学习过程中,一定要从不同角度入手,深入传统文化教育。

如何激发小学语文的课堂教学互动

我国的经济和科技都得到了质的飞跃,国家在教育上的投入也在不断增加,大部分学校都配有多媒体教学设备,这为语文教学模式改革提供了很大的帮助。课堂的有效互动能够活跃课堂气氛,激发学生学习的热情,培养学生的思维能力和语言表达能力。智慧的课堂互动,应成为教师的追求。小学语文课堂上的有效互动,需要关注互动内容、互动时机、互动方式。

谈小学数学审题能力的培养

在小学阶段,学生进行数学学习时,培养他们的审题能力是非常重要的一个部分。随着新课改的不断深入,增加小学生的审题能力也成为了其中一个重要的内容,教师和有关教育工作者也对其提出了不少改进建议。通过提升学生审题能力这一方式,可以使学生从数学题中找出重要的内容,准确分析相关题目,找出解题方法。

小学语文学习兴趣的激发与培养

学习活动,兴趣为先,小学生还不具备自主学习意识,兴趣是学生参与学习的最大动力,所以在新课程改革背景下,教师需要努力激发学生这个主体的学习兴趣,才能最终从根本上促进教学效率的提升。在小学语文教学过程中,教师要把激发与培养学生的学习兴趣作为一个重要核心任务,灵活运用多样化的教学方法,比如情景教学、多媒体教学、游戏化教学、小组合作教学等,有助于引导学生充满兴趣的主动学习。本文将从小学生语文学习兴趣现状为出发点,浅谈小学语文学习兴趣激发与培养的策略。

巧借媒体辅助 优化数学课堂

一、动画演示,知识形象化数学课堂教学中信息技术的使用不仅为学生提供了丰富的学习资源,更重要的是冲击着、改变着学生原有的学习方式。多媒体课件的动态演示可以将那些看似静止的知识动态化,有效地激发学生探索新知识的兴趣,使教与学充满了生机,让学生学得主动,并加深了对知识的理解。