互联网+ 背景下,小学英语教材的二次开发与实践

随着互联网技术的普及,信息技术被广泛地应用于更多领域,新课程标准下的“互联网+”教育逐渐成为焦点,走进了小学英语教学的“聚光灯”下,教材是教学的依托,在互联网+背景下,现代信息技术手段为教材的二次开发提供了多元化资源,这将促使教师优化传统教与学结构,帮助学生转变学习方式,从而全面提高学生学科素养。本文将以我县《快乐英语》教材为例,阐述本校在小学一二年级进行的教材二次开发与实践,浅谈互联网+对教材二次开发起到的促进作用。

信息技术提高小学数学教学有效性的策略研究

随着“全面改薄”工程的不断推进,应用“班班通”设备开展教学是现代教师必备的教育技术。在小学数学教学中,应用信息技术,能给学生提供丰富的信息资源,能充分调动学生学习的积极性和探究问题的主动性,能让学生进行选择性的学习,延伸课堂教学。因此,如何利用信息技术提高小学数学教学的有效性,是我们数学老师必须掌握的策略。

有效运用电子白板,创建小学语文高效课堂

在小学语文教学中恰当的运用交互式电子白板,可以极大地满足学生的视听需求,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文作者在以下方面进行了论述。一、形象导入,调动兴趣。二、巧妙拓展,丰富内容。三、重现背景,激发情感。四、指导批注,放飞思维。五、迁移练习,学以致用。随着交互式电子白板在小学语文教学中的广泛使用,对它的研究必将更加的深入。

信息技术在小学语文教学中的应用庶谈

利用远程教育资源,运用多媒体技术辅助语文教学,不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每个学生都得到充分的发展。可通过创设意境引领学生走进文本;通过激发学习兴趣,提高学习效率;可以培养自主学习能力和创新精神。当然运用信息技术进行小学语文教学也应该注意一些问题。

信息技术在小学语文教学中的运用

信息技术在课堂教学中的地位与作用越来越明显。现代媒体已经不再是辅助教师教学的演示工具。教师运用现代媒体的目的现在更多的是关注学生创新思维能力、协作学习能力、自主探究能力的培养。作为一名小学语文教师,努力将信息技术适当运用于语文课堂教学之中,以构置特定的教学情境,渲染教学氛围,使学生产生共鸣,从而启发学生的思维,培养学生的学习技能。更重要的是运用信息技术可以有效地突破教学重、难点,改善课堂教学结构,提高教学效率,收到事半功倍的效果。

信息技术助力乡村教育语文教学领跑高效课堂

随着社会的进步和科技的发展,人类早已步入了信息时代,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会生活的各个领域中更得到了广泛应用。信息技术不仅改变着人们工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。以计算机为核心的信息技术之所以受到教育者的青睐,是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简并能在有限的时间内加大课堂信息容量以及提高教学训练水平从而大大提高课堂教学效率。在硬件设施相对缺乏、师资力量较为薄弱的乡村学校,在教学资源和手段相对缺乏的语文课堂上,信息技术自出现伊始便以它独特的魅力发挥着至关重要的作用。

新课改促使语文教学更精彩

《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国基础教育进入了一个崭新的时代——课程改革时代。这新一轮基础教育课程改革犹如一股春风,承载着全面实施素质教育的希望迎面扑来。由于课程改革是以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念,关注学生“全人”的发展因而它将从根本上解放了学生,解放了教师,也解放了课堂评价,从而让语文教学更精彩。

触摸出来的精彩——应用电子书包培养学生数学探究学习能力

电子书包作为一种新型的信息技术教学终端,在教学过程中,要充分发挥其独特优势,为培养学生自主探究能力搭建平台。应用电子书包的触控功能可以更好的让学生方便快捷的参与学习探究活动,帮助学生开展自主探究,激发学生的探究兴趣,提高课堂教学效率。