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初中数学教学如何组织探究学习
1
作者
王冬梅
《中小学电教(下)》
2008年第3期106-106,共1页
中学数学教学有着自身的特点和规律,更因其教学的内容是与人类生活和生产实践密切相关的,是人类实践活动创造的产物,从而决定了数学教学活动应当赋予学生以最多的思考。
关键词
初中数学教学
中学数学教学
数学教学活动
问题教学
平面镶嵌
人类实践活动
学习活动
数学认知结构
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题名
初中数学教学如何组织探究学习
1
作者
王冬梅
机构
河北省临西县第二中学 河北 临西
出处
《中小学电教(下)》
2008年第3期106-106,共1页
文摘
中学数学教学有着自身的特点和规律,更因其教学的内容是与人类生活和生产实践密切相关的,是人类实践活动创造的产物,从而决定了数学教学活动应当赋予学生以最多的思考。
关键词
初中数学教学
中学数学教学
数学教学活动
问题教学
平面镶嵌
人类实践活动
学习活动
数学认知结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中数学教学如何组织探究学习
王冬梅
《中小学电教(下)》
2008
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