浅谈现代信息技术在小学语文教学中的应用

现代信息技术越来越进入课堂,也是在语文课堂上辅助教学的一个重要标志,又是实现教育现代化的突破口。它对当前的语文教学产生了巨大的影响,字、光、影、声与一体,具有形象、互动等特点。语文教学与信息技术的关系越来越一体化,并已在一定范围内取得很大成效,信息技术为小学语文教学提供良好的学习环境。使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动广大语文教师的教学热情,激发学生的学习动机。本文分析了应用信息技术教学的必然性及信息技术教学的作用,探索如何实现语文教学目标的完美整合,并指出整合中需注意事项,以便我们的教学能够达到一个前所未有的高度,教学过程更趋于最优化。

谈“班班通”在农村小学语文教学中的重要作用

自十八大以来，国家越来越重视教育均衡，逐步将“班班通”设备引入农村课堂，缩小了课堂教育资源与手段的差距。“班班通”设备在农村小学语文课程改革中起到了不可替代的作用，总体上来说它促进了课堂教学方法的多样化，从不同感观激发了学生学习的积极性；统一、规范了读与写，为农村孩子打下过硬的语文根基；教学资源丰富，搭建了课前、课中、课后三维资源网络，更有利于教与学；便利的情境创设让语文课堂更加生动、有趣。

浅谈多媒体技术在农村小学语文启蒙教育中的运用

对于刚入学的农村低年级学生来说,知识、技能并不是第一位的,兴趣和自信心才是最关键的。培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,启迪和发展学生思维的最有效的途径是有效运用现代多媒体技术辅助教学。现代多媒体技术在小学语文启蒙教育中的恰当运用既能化虚为实,化难为易,使抽象的词语形象化,使枯燥的知识趣味化,弥补传统教学模式的不足,又能引导学生将语文知识与生活实际紧密联系起来,使学生在生活中看到语文运用语文,为今后进一步学习语文奠定基础,增强自信心!

浅析小学数学教学中学生习惯的养成

数学与人们的日常生活有着密切联系,数学是人们生活与学习中必不可少的一门课程。尤其是对于小学阶段的学生而言,学好更为重要。在小学数学教学中,所涉及到的计算较为简单,但是这些计算非常重要,小学数学是为学生未来学习打下基础,为培养学生计算、数据处理、推理证明等夯实基础。要想更为一名优秀的小学数学教师,首先就要培养学生良好的学习习惯,只有这样才会更好地提升小学数学教学效率。小学阶段是小学生学习数学课程的最初阶段,是否能养成良好的学习习惯对他们未来的思考方式、学习方式、学习兴趣等产生深远影响。基于学习习惯的重要性,新课改将培养小学生良好的学习习惯当成小学数学教学的主要目标。因此,在小学数学日常教学中,教师在重视知识教学的同时,还应推动学生良好学习习惯的快速养成,以便为学生未来更好地学习数学课程奠定基础。本文就在小学数学教学中培养学生良好数学习惯的策略,进行了细致的探究。

活用多媒体构建小学语文高效课堂

不断深入的新课程改革以及飞速发展的信息技术,使得我们的语文课教学越来越多地运用到了多媒体技术,这种先进的教育技术手段,不仅为我们的教学提供了很多便利条件,而且培养了学生的观察能力、思维能力,还开阔了学生的视野,提高了学生的综合素养。学生对于这样的课堂充满了兴趣与期待。展望未来,有了多媒体技术助力的高效课堂,会让学生更快乐、主动地投入到学习中去。因此教学中适度而灵活地使用多媒体,对学生综合素养的提高、高效课堂的构建都有非常积极的作用。

微课在小学数学翻转课堂教学中的实践与应用

近年来随着教育观念和教学系统的不断改革,我国教育模式逐渐向多样性发展。新课改理念全面实施以后,为了提高小学数学的教学质量与课堂效率,一种新型的课堂模式孕育而生——“基于微课的翻转课堂”。微课属于一种在线教学,将其应用在小学数学教学中可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。本文首先阐述了翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出了几点小学数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。

巧用平板电脑,让小学数学课堂更精彩

能够让学生立足个体特点提升独立分析、理解的能力;能照顾到不同学习基础、学习能力学生的个性差异;能让学生及时交流学习情况,并且把学习结果及时呈现出来;其信息量大,便于较为详细、长久地记录教学情况;能够把教学内容有效地向课外拓展延伸,为不同的学生在数学上得到不同发展提供了可能。

如何运用信息技术提高小学数学课堂效率

在当前信息化时代,现代信息技术给数学教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。应用信息技术辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。随着新课程改革的逐步深入,现代信息技术的应用,己成为学生求知和探索知识的有效工具。在数学教学过程中,适当地运用信息技术,发挥多媒体计算机融“声、像、图、文”于一体的优势和利用网络资源共享的功能,可以帮助学生获取更多的信息,扩大学生的知识面。

浅谈如何合理将信息技术应用于小学数学教学

多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分,它们在教学实践中应用广泛,并充分发挥了它们的优势。在教学中不仅能有效提高学生的学习效率,而且能使教学信息双向化,取得更好的教学成果,打造高效课堂。但是,在小学数学教学中应用信息技术却有利有弊,如何科学有效地使用信息技术与课堂教学相结合,使得课堂变得生动有趣、高效和谐,仍然是当前课堂改革中急需解决的问题。本文就现代信息技术在小学数学教学实践中的作用,当前存在的问题及解决策略三方面进行了粗略地分析。

浅议网络新媒体助力下的思想政治教育

掌握现代信息技术,并正确合理地运用到教学中,这是信息时代的要求,也是课堂教学的要求。网络环境下的高中政治情境课堂教学就是一种将网络技术与创设情境、课堂教学有机结合的教学模式。通过网络资源创设有效情境,感受视听教学情境,在真实有趣的场景中不断激发学生学习兴趣,逐步锻炼学生提取有效信息的能力,培育学生思想政治学科的核心素养,给学 生发展打下强劲的基础。

夯实语文素养从深化课外阅读开始

学生课外阅读已经有了较大改变,但内容泛化、虚化、阅读浮华的现象仍旧比较普遍。本文以夯实语文素养为目的,以深化阅读为载体,具体从阅读的数量、阅读内容的质量、阅读方法的选择、阅读兴趣的激发、加强、持续以及展示阅读成果的效度着手,切实提高学生的阅读总量、质量,充分发挥阅读在学生成长中增长知识,拓宽视野,发展思维,陶冶情操,培养能力的作用,为夯实学生语文素养和形成可持续性学习能力取得了明显成效。

运用多媒体技术优化语文课堂教学

语文教学在传统的教学手段条件下,由于其课堂容量小,形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生"少慢差费"的结果。如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。