如何增加小学识字教学的趣味性

识字教学是小学语文教学的重要内容，相对比较枯燥，容易引起学生的厌烦。教师要善于采用多种手段增加识字教学的趣味性：创设适合小学生年龄特点的、生动的学习情境；采用对比法识字法区别形似字；借助猜谜语的方式强化对自形的记忆；借助编文字笑话来激发学生区分形似字的热情。

小学信息技术教学应用翻转课堂教学模式的实践

现在的学生因为从小就接触到了电子产品,所以很多学生对于电脑的使用还是比较熟练,不过很多学生的操作也只是在打游戏方面比较好,如果是稍微专业一些的操作,那么很多学生就都不会了。如果不开设信息技术的课程,那么大部分的学生可能连一些基本的计算机操作都不会,这样也很不利于学生以后的发展。只不过,现在学生们虽然在小学学习了信息技术,但是因为教师的教学方式导致学生们在上课的时候不喜欢上信息技术课,更不要说去学习计算机的操作知识了,所以教师在课堂中使用翻转教学方式,可以让学生们在课堂中更集中精力学习信息技术。本文主要是对教师在教学中使用翻转课堂进行了分析,并且为了翻转课堂教学能够在教学中更好的使用提出了一些建议。

如何开展科学课的探究性实验教学

小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。探究实验是小学科学研究中十分重要的认识方法,也是小学科学教学中的一个重要方法。

浅析中小学在开展“阳光体育”过程中存在的问题

随着社会的不断进步,各级各类学校,尤其是中小学正在全面推进"阳光体育"活动。但是在开展"阳光体育"活动过程中,存在着诸多问题,于是怎样解决这些问题,使"阳光体育"活动真正取得成效就成了体育教师研究的问题。一、新课程标准难以落实到位开展阳光体育一系列活动是以新课程标准为基础,对学生的要求不能同一标准,而要充分考虑每个学生的实际需求和特长、爱好等。我们进行"阳光体育"的目的是要面向每一名学生,使每一名学生都能够受益。但是,很多学校学生人数多,场地有限,体育教师往往不能照顾到每一名学生,所以新课标很难落实到位。

对农村中学生体育兴趣培养的研究

针对我国目前状况,农村中学生的人数远远多于城市中学生的人数。根据农村中学生的身体状况和心理素质及农村中学的一些基本情况,怎样培养农村中学生对体育的兴趣,就成了大部分农村体育教师所面临的基本任务。一、加强思想教育和宣传工作,强化终身体育的重要性长期以来,人们普遍对学生参加体育活动有错误的认识,认为参加体育活动没有用处,大大耽误了学业。