立足对话,活跃课堂——农村小学数学课堂教学探讨

对话教学超越了传统式的填鸭式教学,具有生成、创造意义的功能.对小学生来说,其对知识的获得是通过对话与合作而不是被动的接受,表现出学生之间以及与教师之间关系的人性化,使彼此向对方敞开精神,追求人性化和创造性的教学.在教学的过程中通过创设情境或问题来引导学生通过沟通来解决问题,从而发散其数学思维能力,构建高质量的课堂.

小学语文阅读教学的几点建议

学生的阅读能力,不仅关乎语文教学的质量的高低,而且影响到整个小学教育教学质量和进一步学习。因此,在语文教学和阅读教学改革实践的始终,一直处于重要位置。然而,在实际的语言教学,阅读教学的目标往往难以达到,阅读能力和技巧的培养往往无法实施,一个学期乃至整个义务教育阶段的学习,学生不能有效地独立阅读。此外,许多学生随着年级的增加,甚至阅读兴趣越来越低,广大语文教育工作者应该引起反思。

探析农村小学体育教育存在的问题及对策

在现代教育提倡德智体美劳全面发展之际,农村小学学生的发展总是因为地理位置和经济水平等原因存在着牢固的弊端,比如农村小学体育教育现状就明显亟需改善,农村小学生体质测验质量总不尽如人意,这一现状值得引起广大家长的重视和广大体育教育工作者思考研究。在探析农村小学体育教育存在的问题和对策上,我想抛砖引玉提出我自己的意见和看法,希望能引起更多社会人士的重视,鼓励更多的人参与到农村体育教育的改善中。

巧用多教媒体进行小学语文课堂教学

如何巧用多教媒体进行小学语文课堂教学,分别从设置情境,激发情趣;媒体教学,理解词义;发挥优势,减轻负担,提高质量三个方面,进行了探讨。

体育游戏在小学体育教学中的应用

小学生是一个比较特殊的受教育群体,他们年龄较小,心智发展并不成熟,而且天性活泼好动。针对小学生的这种特点来看,老师可以适当的将游戏融入到教学中,尤其是在小学体育方面。给小学生安排体育课是有重要意义的,不仅是为了帮助小学生锻炼身体,促进他们健康成长,更是为了能够帮助小学生减轻学习压力,让他们能有更加积极健康的态度投入到生活和学习中去,进而促使小学生的身体心理全面健康发展。但是在实际教学中却并非如此,小学体育教学有着一系列的问题急需解决。

低年级有效阅读教学的策略研究

在小学语文教学体系之中,阅读是其中较为重要的组成部分,低年级学生理解能力和感悟能力不足,很难有效地理解课文主旨,从而无法确保语文阅读教学的有效性。通过对小学语文低年级有效阅读教学的策略进行具体的分析,进一步提高小学生阅读水平。

浅谈如何增加语文学习的趣味性

增加语文学习的趣味性,打造快乐语文,是提高小学语文教学效率的有效途径。教师要通过学习新的教育理念、采用多种教学策略、鼓励学生课外阅读等方法来激发学生的学习兴趣。

让兴趣击开学生学习数学的大门

数学教学一般较为抽象，对于刚开始接触数学的小学生而言，在学习时会产生一定的困难，很容易使学生产生排斥感，因此如何提升小学生学习数学的兴趣成为目前教学的重点，基于此，本文对让兴趣击开学生学习数学的大门的方法进行了探讨。

蟾蜍

我和爸爸坐在草地上闲聊天,突然一只癞蛤蟆跳到我的眼前,我惊叫起来:"爸爸,打,快打死它呀!""不能打,不能打死它。"爸爸笑着说。"为什么?它是丑八怪,多恶心啊!"我说。"因为它是庄稼的朋友,也是人类的朋友。它又叫蟾蜍,