小学数学“自主、交往学习”教学初探

新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。交往论认为：交往的基本属性是互动性和互惠性，强调通过师生间、学生间动态的信息交流实现师生互动，达成共识，共同发展。