浅析幼儿园语言教学的基本方法

培养幼儿园小朋友较为熟练的语言能力,需要幼儿教师制定科学的系统的幼儿园语言训练计划,面对不同年龄阶段的小朋友,他们语言的训练内容也会有所不同。幼儿教师在开展语言教学活动中,要遵循让幼儿多说、多练、多实践的基本原则,给幼儿创设积极的语言环境,提高他们的语言运用水平。

利用废旧材料自制幼儿体育活动玩教具的实践与体会

幼儿园体育活动是幼儿教育活动的重要组成部分，对提高幼儿身体素质，促进幼儿全面发展有重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿教学活动必须开展体育活动，这是促进幼儿全面发展的重要手段之一，无论是户外游戏还是园内体育活动的开展都要采取丰富多彩的形式，活动方式应该符合幼儿的年龄特点，用幼儿感兴趣的方式进行，并在活动中培养幼儿良好的意志品质以及个性品质，使他们有一个快乐的童年生活。”

幼儿语言活动教学策略及反思

幼儿语言活动就是通过阅读文字和图片、视频等信息，了解历史和现实生活中的人或事，它是幼儿、教师、作者之间的对话过程。幼儿正处在语言积累阶段，教师必须激发幼儿参与阅读的兴趣，使他们的认知和感悟能力在阅读过程中得到提高，提升幼儿的综合素质。我们教师应紧跟时代发展的步伐，提高幼儿的主体参与意识。

为幼儿创设宽松的角色游戏环境

游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜欢的一种游戏形式。在角色游戏过程中，幼儿通过幼儿对社会生活的反映与模仿，学习社会性行为，发展交往能力。因此，角色游戏的组织和开展对幼儿的发展有其重大意义。我们要为幼儿创设一个怎样的角色游戏环境呢？

我国幼儿教育过程中的问题、成因及对策分析

随着新课改的不断深入推进和社会对幼儿教育重视度的日益提升,近年来幼儿教育事业获得了长足的发展,它在学校教育和终身教育过程中发挥的作用越来越大。然而,在幼儿教育过程中,仍不可避免的存在这样或那样的问题。基于此,将对我国幼儿教育过程中的问题、成因及对策做如下分析,希望能对广大同仁们提供有益的借鉴和思考。

浅析幼儿园语言教育中的提问策略

提问是幼儿园教育活动中的重要环节,尤其是在语言教育过程中必须要巧妙进行提问,以此激发幼儿的智力,提高幼儿的语言表达能力。因此,幼儿教师必须要重视提问技巧,营造轻松愉悦的语言学习环境,在语言教育中把握幼儿的个性特点,进行有针对性的提问,从而促进全体幼儿的共同进步。本文主要分析幼儿园语言教育活动中的有效提问策略,为幼儿语言教育提供参考。

浅谈如何开展幼儿园语言教学

语言是人类进行交流与交际的重要工具。而儿童阶段又是语言形成与发展的重要阶段,可以说,此阶段直接影响到孩子今后的发展。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《纲要》还指出了环境在幼儿语言发展中的重要性。

“说、授、评、感”一条龙的教研活动效果好

实践证明:"说、授、评、感"一条龙的教研活动是大面积、大幅度提高教师业务素质的有效途径。

多媒体在幼儿语言教学活动中的应用

幼儿语言教学是当前幼儿教育的重点内容,是提高幼儿语言能力的关键。因此幼儿园必须提高对幼儿语言教学的重视程度,优化语言教学活动策略,利用多媒体等现代化教学手段提高教学效果,促进幼儿健康快乐地成长。但是,许多幼儿园在对幼儿进行语言教育时都存在共性的问题,严重限制了幼儿能力的发挥。本文将通过分析幼儿园语言教学活动现状,进而提出多媒体在幼儿语言教学活动中的应用策略。

浅谈幼儿口语表达能力提高的途径

语言是日常交际的工具,是人们表达自己的思想、情感的重要途径。人并非一出生就具备语言表达能力,而是在后天的生活、学习中习得的。幼儿正处于语言学习和发展的关键时期,由于他们年纪幼小,学习的能力还比较弱,因此在这个阶段主要是发展口语,提高他们的口头表达能力。

试论幼教人员心理健康现状及提升策略

幼儿心理健康素养是幼师帮助幼儿加强自我认识和规避心理障碍的一种信念,在幼儿的成长过程中非常重要。本文从幼教人员幼儿心理健康素养现状入手,对如何提升幼儿心理健康素养提出了几点建议。