如何进行幼儿园科学教育

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下（包括直接、间接影响）,通过幼儿自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索过程。也就是教师充分利用周围环境或为幼儿创设条件,提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题,以不同方法,不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取科学知识和经验,科学的学习方法,培养对科学的兴趣的过程,其目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养。

如何有效指导幼儿进行绘本阅读

绘本阅读对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。我们要通过教师的帮助和指导,与孩子们交互式的活动,让孩子在阅读中快乐,在快乐中成长。

如何在音乐中培养中班幼儿的团队精神

有的孩子喜欢集体生活,喜欢和小朋友打成一片,一起玩的不亦乐乎,因此就会很快的融入到集体生活中去。这样有利于培养孩子良好的集体团队精神。音乐倡导"原本性",就是让孩子从大自然中接触音乐,并且强调的是幼儿的参与性。倡导以唱、跳、表演、独白、戏剧、朗诵、艺术造型等多种形式组合成的教育方式。其目的是让幼儿感受音乐的美好,学会欣赏艺术,感受快乐。

加强幼儿阅读环境的建设

环境是幼儿认知和语言发展的基础，是幼儿重要的阅读资源。怎样加强幼儿阅读环境的建设，充分发挥环境的教育功能呢？笔者认为：需要加强幼儿生活环境建设，加强幼儿活动环境建设，挖掘社区环境的教育资源．加强家庭环境的熏陶等。

如何激发幼儿唱歌的兴趣

幼儿时期进行的音乐教育叫做音乐启蒙教育,通常采用生动活泼的教学内容,以此来培养幼儿对音乐的学习兴趣。＂兴趣是最好的老师＂。一首歌曲是否适合幼儿唱歌,我认为首先看它能否激起幼儿唱歌的兴趣和欲望。通过歌唱教学的探索实践活动,我发现培养幼儿对唱歌活动的兴趣显得尤为重要。要逐步引导幼儿从乐听—爱唱—会唱,才能唱好歌曲。