浅析高中英语语法教学中存在的问题及对策

高中英语语法教学的主要任务就是,在教授知识的同时,将学生作为教学的主体,关注学生学习过程中的情感态度,激发学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动地参与到学习活动中。另外,要在提升学生语言知识的基础上,注重培养学生运用英语交流的能力。在本文中,笔者针对高中英语语法教学中存在的问题,分析探究了解决问题的方式方法,从而不断提高高中英语语法教学的效率和质量。

盆栽葡萄栽培技术

盆栽葡萄，由于单株体积较小，移动方便，作为一种特殊的栽培方式，越来越受到人们的欢迎；盆栽葡萄具有很高的观赏价值，对美化、绿化起着重要作用。盆栽葡萄结果早，2年就能结果，每盆可产果2～4kg，搞好盆栽葡萄要掌握以下几点：

两种育雏温度培育肉仔鸡的效果

选用１日龄艾维茵仔鸡４０００只随机分成两组，育雏床上分别采用３５℃和３２℃的初温，以后每周降３℃，比较两组仔鸡在２周龄以内的增重和死亡情况。结果显示一周内肉鸡的增重高温组高于低温组，差异显著（Ｐ＜０．０５）；第二周内增重差异不显著（Ｐ＞０．０５）；二周内鸡的死亡数为高温组低于低温组，差异极显著（Ｐ＜０．０１）。鸡７周龄出栏时料肉比：高温组为１．９４，低温组为２．０１；７周龄出栏平均体重：高温组为２．４９ｋｇ，低温组为２．３０ｋｇ。３５℃初温育雏肉鸡的效果好于３２℃初温。

巧用“陷阱题”培养学生思维品质

学习数学能使人变得聪明，使人的思维变得缜密．在中学数学教学中，教师有意识地设置一些“陷阱”题目，以此对学生的思维能力提出更高层次的考察，使得掉人“陷阱”的学生有“山重水复，柳暗花明”的体验，从而达到增强思维的严密性、加深对一些典型解题方法的印象、解题时处处谨慎小心的目的，这也是培养和提高学生思维品质的有效途径．

用重要不等式证题的技巧与策略

在使用重要不等式证明问题时,根据问题的结构,常常需要配合一定的变形技巧,方可把问题化为重要不等式结构.现举例说明如下.

组合恒等式的几种证法

对于组合数恒等式的证明无固定的方法,初学者常感到无从下手,下面介绍证明组合恒等式的几种方法,供读者参考.

复数中的几种常用数学思想

由于复数问题的自身特点,它是运用数学思想方法较多的题型.本文通过实例介绍几种常用的数学思想方法在复数中的应用.1 方程思想如果变量间的数量关系是用解析式表示出来的,那么就可以把解析式看作是一个方程,通过解方程或对方程的研究,使问题得到解决.例1 求同时满足下列两个条件的所有复数z:(1)z+((10)/z)是实数,且1<z+((10)/z)≤6;(2)z的实部和虚部都是整数.解:设z+((10)/z)m,则z^2-mz+10=0,这是一个关于z的实系数一元二次方程,由1<m≤6知,其判别式Δ=m^2-40<0。

函数思想在解题中的应用

函数思想是指建立函数或构造函数,运用函数的图像、性质去分析问题.解决问题的一种思想方法.它在解题中应用非常广泛,下面举例说明如下:1.

计算机辅助教学在职教应用中存在的问题及对策

1）计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行一部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。用于执行教学任务的计算机程序称为教学软件或课程软件，简称为课件。2）凡是利用计算机应用于其他学科教学的所有活动都称为计算机辅助教学。这种观点的实质是把计算机当作一种工具，是可以帮助教师实现运用投影、幻灯、挂图、模型等不能完成和实现的高级工具。

巧妙设喻 分散难点

德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、鼓励。”笔者多年从事职校数学教学工作,深深了解到职校的学生在数学学习中多数基础差,对相对单调的数学学习缺乏兴趣,再加上没有良好的学习习惯,因此视数学学习为“苦役”。同时,数学是一门比较抽象的学科,尤其是函数部分,几乎贯穿高中代数的始终,牵涉面广,综合程度高,解题方法灵活,是代数的精髓和灵魂所在,学生学习起来难度较大。为了攻克这一教学难点,笔者作了许多尝试,体会到要在函数教学,尤其是函数概念部分达到比较好的教学效果,

加快肉猪育肥速度的几点措施

1品种的选择 不同的品种,育肥效果是不一样的。研究与实践证明,经有目的地筛选,用不同品种（品系）杂交所得的杂种猪具有强大的生命力,生长快、繁殖力高、省饲料、抗病力强、耐粗饲、容易饲养,特别是三元杂交效果较好。

苹果树冬季管理技术要点

冬季苹果树的管理直接影响来年的产量,在实际管理中,由于管理水平的差异,个别果园有树势不平衡的现象,如何利用冬季进行苹果树的综合管理呢？下面将自己在实践中的一点体会，供读者参考。

“建模”思想在化学平衡中的应用

在处理化学平衡的某些习题时,运用建模思想,将复杂问题简单化,往往会起到事半功倍的效果.建模1比较平衡体系中某量的变化,一般要构建模型,将1个模型转化为另1个模型,只有建立联系,方可比较相对大小.

农村生产生活中的“数学”

很多农民朋友认为数学离他们的生产、生活太远了。其实,这是很多人的误解,数学在我们身边的知识还真能帮我们不少忙,给我们的生活带来更多的欢乐与实惠呢!在职校数学教学岗位上工作多年,笔者深有感触,下面仅举几例,供大家参考：

职育早桃王(暂定名)

1994年发现大久保桃的早熟变异单株 ,经无性繁殖栽培 6年的观察 ,表现性状稳定 ,平均果重3 0 0 g ,最大 5 0 0 g ,露地栽培 7月 1日成熟 ,保护地栽培 4月 1 5日成熟 ,果面浓红、果肉白色质细、汁多味浓甜 ,抗寒性强 ,2 0 0 1年通过省专家鉴定 ,暂定名为职育早桃王。

联想模型 探索思路(高一)

例1 函数f(x)定义域为R,对任意a、b∈R.有f(a+b)+f(a-b)=2f(a)f(b).且存在c>0,使f(c/2)=0,试问f(x)是不是周期函数?如果是,找出它的一个周期;如果不是,说明理由.

新背景 新考点——高考化学中的信息题

化学高考试题中的信息题常常和时事联系很紧密，我们要加以关注．笔者结合最新时事与高考命题趋势加以归纳，以期使考生思维得到拓展．