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讲授与实验相结合的植物学教学法
被引量:
2
1
作者
晁福田
《河南科学》
1999年第A06期229-229,共1页
植物学是一门实验性科学。研究植物的一般过程是通过观察自然界中的植物,提出问题和假设,设计实验进行验证。然后对实验结果进行分析、总结。由此可见,没有观察和实验,就没有植物学的形成和发展。传统的植物学课堂教学和实验课教学...
植物学是一门实验性科学。研究植物的一般过程是通过观察自然界中的植物,提出问题和假设,设计实验进行验证。然后对实验结果进行分析、总结。由此可见,没有观察和实验,就没有植物学的形成和发展。传统的植物学课堂教学和实验课教学各自独立。学生在课堂上听老师讲解课...
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关键词
植物学
教学法
讲授
实验教学
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职称材料
葡萄的贮藏保鲜
2
作者
孟丽军
晁福田
《河南科学》
1999年第A06期160-160,共1页
葡萄是我国的六大水果之一,深受人们喜爱。但由于果实成熟时常遇高温,采后极易腐烂,很难满足人们较长时间对鲜食葡萄的需要。加之我国葡萄产量的飞速提高,解决贮藏保鲜技术,做到季产年销,具有较重要的经济意义。有关这方面的研究...
葡萄是我国的六大水果之一,深受人们喜爱。但由于果实成熟时常遇高温,采后极易腐烂,很难满足人们较长时间对鲜食葡萄的需要。加之我国葡萄产量的飞速提高,解决贮藏保鲜技术,做到季产年销,具有较重要的经济意义。有关这方面的研究和应用技术,主要是围绕贮藏温度、湿...
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关键词
葡萄
贮藏
保鲜
采收
入库
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职称材料
题名
讲授与实验相结合的植物学教学法
被引量:
2
1
作者
晁福田
机构
河北省乐亭县闫各庄中学
出处
《河南科学》
1999年第A06期229-229,共1页
文摘
植物学是一门实验性科学。研究植物的一般过程是通过观察自然界中的植物,提出问题和假设,设计实验进行验证。然后对实验结果进行分析、总结。由此可见,没有观察和实验,就没有植物学的形成和发展。传统的植物学课堂教学和实验课教学各自独立。学生在课堂上听老师讲解课...
关键词
植物学
教学法
讲授
实验教学
分类号
Q94-4 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
葡萄的贮藏保鲜
2
作者
孟丽军
晁福田
机构
唐山高等专科学校
河北省乐亭县闫各庄中学
出处
《河南科学》
1999年第A06期160-160,共1页
文摘
葡萄是我国的六大水果之一,深受人们喜爱。但由于果实成熟时常遇高温,采后极易腐烂,很难满足人们较长时间对鲜食葡萄的需要。加之我国葡萄产量的飞速提高,解决贮藏保鲜技术,做到季产年销,具有较重要的经济意义。有关这方面的研究和应用技术,主要是围绕贮藏温度、湿...
关键词
葡萄
贮藏
保鲜
采收
入库
分类号
S663.109.3 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
讲授与实验相结合的植物学教学法
晁福田
《河南科学》
1999
2
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职称材料
2
葡萄的贮藏保鲜
孟丽军
晁福田
《河南科学》
1999
0
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