如何培养幼儿积极学习的品质

在学习活动中,常出现重视知识技能培养,忽略幼儿学习品质的培养等问题,其表现如:材料缺乏挑战性,无法激发幼儿玩耍与活动的欲望;教师关注目标的达成,制定规则较多,限制了儿童游戏;幼儿碰到困难就很快放弃等等。那么,我们如何在学习中,培养幼儿主动性、坚持性、创造性等积极的学习品质?宜从以下几方面入手。

农村大班幼儿自主能力培养策略探索

大班幼儿正处于逻辑思维发展的重要阶段,需要幼儿园、教师和家庭的共同引导,才能完成培养大班幼儿自主能力的重要工作。只有积极并有效地培养幼儿的自主能力,才能为幼儿的未来发展奠定坚实的基础,才能促进幼儿的身心健康发展。

幼 儿园音乐教学中音律训练对儿童音乐感知与表达能力的影响研究

本研究旨在探究幼儿园音乐教学中音律训练对儿童音乐感知与表达能力的影响。通过实验和教学案例分析,发现音律训练在幼儿音乐教育中具有显著的积极效果。首先,音律训练能够提高幼儿的音准和音乐感知能力,使其更加敏感于音乐元素,更准确地表达音乐的情感。其次,音律训练还能够培养幼儿的音乐创造力,使其能够自由创作音乐,表达个性和情感。通过这些发现,我们得出结论:音律训练在幼儿音乐教育中具有重要价值,应该被广泛应用于音乐教学实践中,以促进幼儿音乐感知与表达能力的全面提升。这一研究对幼儿音乐教育的理论和实践具有重要启示价值。