重视学生阅读 改进语文教学

新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式.

优化教学方式,达成高效教学——语文课堂的有效教学方式浅析

构建高效课堂是教改的核心内容,也是各级学校和教师所关心的问题。因此,本文从构建高效课堂出发,对语文课堂的有效教学方式进行了研究,认为可从创设情境、自主学习、评价沟通这三个层面进行优化改进,全力打造高效语文课堂。