思维导图在小学语文阅读教学中的应用探析

随着科学技术的不断发展和社会的不断进步,人们越来越重视素质教育,中国传统的小学阅读教学模式已经不能适应现代发展的需要,对此,越来越多的新的教学方法,包括思维导图教学,被广泛运用到教育工作中。思维导图是一种可视化、直觉化和思维具体化的工具,这种教学方式具有得天独厚的优势,在课堂上被教师广泛采用。在课堂上使用思维导图进行辅助教学不仅能帮助学生更好地理解文章的内容,而且还更能贴近文章作者的真实感受,逐步让学生参与进来,有助于激发学生的内在潜力和创造力,有效促进学生的发散思维的发展。

网络学习空间支持下的小学语文教学模式

在网络信息技术快速推进和普及性应用的前提下,小学语文教学也要将教育信息化纳入日常教学范畴之中,实现语文学科与网络信息的深度融合,更好地促进小学语文教育的现代化和信息化,更好地为学生提供网络学习资源,激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文综合素养和能力。

构建多元性作文教学评价的几点尝试

作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映，是语文教学成败的一个重要指标。但是在多年的语文教学中，我发现学生对作文的兴趣不高，甚至怕写作文；作为老师，我也觉得作文难教、难批，是一件费时费力的事情。为了改变学生被动地作文，也为了改变自己评价理念落后，评价方法不灵活的问题，我认真地研读了写话与习作教学评价的内容，深受启发，僵化的思路一下子开阔了，吸收了很多有价值有营养的东西，在作文教学中进行了大胆的尝试，感觉效果非常好。

奥特曼立功

晚上,哆啦A梦正在开满鲜花的小路上散步,突然深夜的天空中闪了一道银光。

论学生的实际生活体验在语文课堂教学中的穿插运用

语文教学改革的过程中,有许多需要不断完善与创新的内容,而将学生的生活经验、体验融入课堂是很多语文教师试图探索的方面之一。照本宣科的教学模式早已变成过去时,广大语文教师要给学生还原语文的本质,与生活实际相结合,打造开放、高效的课堂。文章从挖掘教材中的“生活点”、鼓励学生发表不同见解、重视语文实践活动等方面论述了学生的实际生活体验在语文课堂教学中穿插运用的重要作用。

最后一枝雏菊的坚持

一天,妈妈买回一束雏菊,插在花瓶中,金黄金黄的花瓣煞是好看。起初每朵花都精神抖擞,张开花瓣迎接太阳。可惜花期一过,众多雏菊就先后蔫了下去,枯萎得仅剩下抱在一起的几片干枯的花瓣,脆如薄纸。我正要将这束雏菊扔掉,却发现一枝兀自＂精力充沛＂的雏菊,惊喜之至。我将它独自养起来,想看它还能挨得几日。哪承想这枝花却大异于寻常雏菊,连开了两三个星期仍不见枯败。我不禁好奇起来,

在老师家吃饭

我最幸福的一件事是在老师家吃饭. 那天，我的爸爸出差还没回来，妈妈也要出差。这可愁坏了妈妈.不知把我交给谁最合适。老师知道了，对妈妈说：“把孩子交给我吧，你尽管放心？”妈妈很感激，可我有点儿害怕，怕什么我也说不清，

神奇的汉字

汉字很独特。不信，你瞧—— 刘老师问：“谁能以‘茶’为题编个字谜？”片刻后，一双双小手高高举起。老师点到了我，我兴致勃勃地说：“小孩戴草帽，爬到树顶上。”同学们议论纷纷，有的说：

花生射手

星期天，我去爷爷家玩，看见爷爷坐在板凳上剥花生。 啪啪，花生像雨点似的，不约而同地落进了盆里，又在盆里跳了跳，才安静下来。

窗外的小柳条

春天的一个上午，我正在上语文课，发现有几枝小柳条垂到了窗前，又细又长的小柳条上长着嫩绿嫩绿的小柳叶，像是同卓小山的眉毛。

迎虎年联欢会

2009年最后一天的下午，我们全班同学和老师在教室举行了一场隆重的迎虎年联欢会。

我会这样做

雨天里如果我看见小朋友淋着雨回家我会为他撑起一把伞雪天里如果我看见同学手冻红了我会摘下自己的手套戴在她的手上大街上如果我看见盲人爷爷要过马路我会马上跑过去搀扶他大森林里如果我看见没有食物吃的老虎。

浅谈小学语文教学中多媒体的妙用

在科学技术迅猛发展的今天．现代信息技术已深入课堂得到了广泛的应用．推动了课堂教学改革的进程。多媒体以其多样的形式——图片、图象、文字、音乐、视频等来传递教学信息．改变了传统教学中单一、枯燥的教学模式．为课堂教学注入了生机与活力．活跃了课堂教学氛围．调动了学生的多种感官参与教学，增强了教学的形象性．在提高学生语文综合素养方面具有非常重要的作用。

浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

长期以来,教师教学深受传统观念影响,侧重课内教材,忽视了语文写作对小学生课外阅读的具体要求。而小学语文作文教学是小学语文教学的核心内容,直接与语文教育效果、培养学生核心素养等息息相关。因此,语文教师应重新认知课外阅读对作文教学的重要性,深度融合小学语文作文教学和课文阅读,为促进语文作文教学质量夯实基础。本文以小学语文作文教学为主题展开分析,在阐述课外阅读在小学语文作文教学中重要性的基础上,探讨了小学语文作为教学中课外阅读应用策略,旨在发挥课外阅读价值,提高小学语文作文教学实效性。

新课程改革下小学英语教学新举措

随着新课程改革的不断深入,小学英语教学中也出现了一些新情况,英语教师要正确面对,积极采取有效措施解决改革中出现的问题,调动学生英语学习的积极性,创新英语教学模式,实现英语教学改革的新跨越。本文结合小学英语教学实践,探讨了英语教学新举措。

巧用多媒体学语文

多媒体可以为创设语文优质课堂注入活力，使学生自觉学习，积极学习，把相关知识制作成“闯关”“游园”“爬山”“摘苹果”“走迷宫”等游戏，可以使课堂更生动，更具魅力。

从自主识字入手,培养学生创新能力

识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学能给学生创造良好的观察环境，培养其观察能力，激发直觉思维，引导逻辑思维，提高学生善于发现问题和提出问题的能力；要鼓励和爱护学生的想象，促进学生想象力的发展。自主识字是培养学生创新能力的重要途径之一。