浅谈新课程背景下小学数学学习习惯的培养

塞内加尔作家普德吉说过：＂播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运.＂这句话正说明了习惯对人的一生具有的重要作用.《小学数学教学大纲》中明确指出：＂在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯。

自主探究法在小学数学教学中的应用

自主探究教学以学生为主体,以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境或途径,教师启发引导学生根据自己原有的经验以周围世界和生活实际为参照对象收集、分析、处理信息建构知识进而了解数学规律。在这一过程中,既强调学生的独立学习,又重视协作学习,

引入信息技术 让小学数学课堂精彩有效

小学信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。小学信息技术为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。

浅析核心素养背景下互联网技术对小学数学的教学创新

G623.5摘要:在当前核心素养教育背景下,互联网技术在现代教学领域也逐步渗透开来。在互联网技术辅助下的现代教学与之前传统教学相比,取得了更加优异的效果。互联网技术的有效实施,特别是在小学教育阶段的应用,不仅能够有效调动起孩子们的参与兴趣,活跃课堂氛围,而且有力的促进了小学教育事业的创新发展。基于此,本文就以小学数学教学为例,针对互联网技术在教学领域中的创新应用进行了探究,希望能够对后期相关教学工作有所帮助。

我生活在海底世界

生活在海底世界,那是一件多么令人高兴的事情啊!早晨,我从贝壳床上醒来,穿上用珍珠做的衣服,背上红珊瑚做的小书包,就急忙跑到门口等平鱼公交车。平鱼公交车是一种不会污(wū)染(rǎn)

我的哆啦A梦

放假了，我迫不及待地打开了电视机。今天，电视上正在播放《哆啦A梦》。我坐在沙发上美滋滋地看了起来。我越看越喜欢哆啦A梦，心想：要是我也有一个哆啦A梦，那该多好哇!这时，妈妈下班了，

日记

妈妈给我买了两只小鸭子，它们可爱极了。 小鸭子长着一双圆圆的眼睛，一身黄色的绒毛和一张扁扁的嘴巴，叫起来叽叽叽的，像小鸟一样，非常好听。