小学音乐趣乐课堂教学模式构建的探究

随着改革开放以后,各个行业都在不断的发展前进,教育行业也在不断的更新,不断出台的教育政策正是这一理念的重要体现,分析现阶段的教育形式,已经从注重理论成绩开始向注重学生全面发展的方向转变。让学生能够德、智、体、美、劳、五个方面综合全面的发展。在小学阶段的教学过程当中小学音乐学科作为一门艺术类的学科是十分有趣的,它能够让学生在学习的过程当中感受到音乐所带来的魅力,因此教师应该注重对小学音乐的教学工作,让教师能够采取有用的音乐教学方法来指导学生、学习音乐,感受音乐、了解音乐、热爱音乐等等,这样才能够让学生全面的发展,这对学生的成长也起到了一定的积极作用。音乐是能够更好地放松人们的身心,它仿佛是我们生活和心情的调节剂,能够更好的让我们的精神得到慰籍。不同的音乐风格给人的感觉也是不一样的,所以为了能够在小学阶段陶冶学生的情操,让学生养成爱的情怀,进而让学生能够朝着好的方向发展,就需要让学生能够对音乐这门学科感兴趣,只有这样才能够让学生更好地学习音乐,感受音乐。因此本文将以小学音乐的角度来进行分析,分析在音乐课堂当中如何开展趣乐课堂教学模式,从而让学生能够提高对音乐的积极性。

对小学语文阅读写作一体化教学的探讨

近年来,随着我国社会科技与经济的不断发展与进步,社会各界人士对教育的重视程度越来越高。事实也证明,教育不仅是我国发展的基础,同样更是国家和民族复兴的希望。语文这门学科是一门较为枯燥的科目,因此,很多小学生在学习的过程中会由于各种因素的限制,对其产生厌恶和反感的心理。尽管如此,相关教师仍然要加强学生的文学素养建设和核心素养培养,努力提升他们的阅读能力与写作能力,让他们在语文学习的过程中,真正的对我国传统文化有更加深入的了解,为民族复兴奠定坚实的基础。